Лис микита 1.Чому звірі розірвали Лиса Микиту (І. Франко «Фарбований Лис»)? А мавпа Фрузя розпізнала в ньому лиса БМикита зазнався, почав ображати звірів В на концерті на честь річниці свого володарювання Микита задзявкотів ГМикита зізнався Вовчику-братику, що він лис по-лисячи 2. Зовні Хуха-Моховинка (В. Королів-Старий «Хуха-Моховинка») нагадувала А ведмедика Б руденьку лисичку В ніжну квіточку Г кошенятко 3.Що пообіцяв цар Плаксій (В. Симоненко «Цар Плаксій та Лоскотон») тому, хто схопить Лоскотона? А назначити царським міністром В нагородити коштовностями Б віддати одну з дочок за нього Г власноруч залоскотати Лоскотона 4.Яку справу Аля (Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії») уперше у своєму житті довела до кінця? А довишивала рушник для бабусі Б домалювала голову Недорадникові В пришила бабці крило Г заплела другу кіску 5.Влучне, образне запитання, в якому с натяк на відповідь, або прихований опис предметів і явищ, який потребує відповіді, називається А прислів'ям Б приказкою В акровіршем Г загадкою 6. Установіть послідовність подій у казці І. Франка «Фарбований Лис». А «Майже вмираючи зі страху, бідний Лис Микита мусив сидіти в фарбі тихо аж до вечора...» Б«Простісінький фарбований Лис! Ще й паскудною олійною фарбою фарбований!..» В «.. Скільки разів гонили його стрільці, цькували його хортами, ставили на нього капкан або підкидали йому отруєного м'яса, нічим не могли його доконати...» Г«...Що за диво! Зібралося навколо чимало звірів, заспокоюють його, дали води напитися ответить на вопросы КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ НАДО ЗДАТЬ
Протиставлення: усмiх — скрута, радощi — горе.-Речення у більшості — повні, що допомагає нам показати повну картину.
-Більш всього іменників, що надає нам повну картину про учасників «подій».
-Є епітети: колюче терня, тиха молитва, що надають твору яскравистості.
-Звертання: Ой ти, дівчино, ясная зоре! Показають про кого взагалі йдеться мова.