М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

7 Клас Проведення тестового опитування
До V розділу
1. Через що Климко трохи не три дні перебував у тьоті Марини? Бо:
а) очікував, коли вона привезе солі; б) тяжко захворів;
в) розшукував дівчину, якій допоміг під час облави.
2. На вікні у тітки Марини цвіли:
а) фіалки; б) калачики; в) рози.
3. Щоб розрахуватися за сіль, Климко вирішив тітці Марині:
а) відремонтувати дах; б) підмести листя і прибрати бур’ян;
в) пофарбувати вхідні двері і підлогу.
4. Коли хлопець підійшов до погрібника тітки Марини, то він відчув, що там були:
а) щенята; б) качки; в) кури.
5. В глечику тітка Марина принесла Климку:
а) сіль; б) молоко; в) сметану.
6. Тітка Марина хотіла, щоб Климко, коли той вирішив іти додому:
а) залишився у неї жити; б) подарував їй на згадку будь-яку річ;
в) допоміг їй викопати картоплю.
7. Кого Г. Тютюнник у творі характеризує: «…усміхнений, мовчазний, синьоокий»?
а) Климка; б) діда Бочонка; в) Зульфата.
8. Виродком тітка Марина називала:
а) кочегара паровозу; б) начальника станції; в) обходчика ешелону.
9. У вагоні, в якому Климко їхав додому:
а) було багато народу; б) пахло стружками; в) стояли ящики з морквою.
10. Прокинувшись від сну у вагоні, Климко:
а) вирішив поснідати; б) побачив у дверях німця;
в) намагався зігрітися потиранням рук.
11. На якій станції Климко був вимушений залишити вагон ешелону?
а) Енакієво; б) Дружківка; в) Дебальцеве.
12. Від станції, щоб потрапити додому, хлопцю необхідно було пройти кілометрів:
а) двадцять; б) шістдесят; в) десять.​

👇
Ответ:
eltinua
eltinua
28.09.2020

Відповідь:

1 б

2 б

3 б

4 в

5 б

6 а

7 а

8 б

9 б

10 б

11 в

12 б

Пояснення:

4,6(88 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dashasdh
Dashasdh
28.09.2020

Объяснение:

у кіноповісті "Зачарована Десна" сюжет будується на асоціативних зв'язках між спогадами про дитинство. їх ланцюг такий: буяння городу, "географічні" межі якого сягають старої повітки й погребні з одкритою лядою, що на ній любив спати дід. Це перший кадр. Далі йде спогад про діда, який завершується описом його кашлю-реву (кадр другий), від якого (несподівано-вмотивований хід!) малий Сашко ховається спочатку в тютюн, потім — в огірки, а відтак — у моркву (кадр третій). Епопея з прабабою Марусиною — це четвертий кадр. Так цей монтаж замикається просторовою точкою — городом, а в часі—це розповідь-сповідь про дитинство, побудована вільно, невимушено, зокрема тому, що оповідь ведеться від першої особи, в якій зливаються голоси автора та оповідача.

4,7(10 оценок)
Ответ:
shvbur75
shvbur75
28.09.2020
Від виходу друком першого видання "кобзаря" і до сьогодні про т. шевченка, його життя і геніальну творчість надруковано стільки книг, статей, досліджень не тільки в україні, айв інших країнах світу, що їх навіть не перелічити. його поезія, вірші й поеми хвилювали та хвилюють не одне покоління читачів.з поетичною спадщиною т. шевченка я почала знайомитися ще в дитячому садочку, потім стала читати шевченка в школі. вірші, поеми, хвилювали мене, викликали співчуття. серед поетичних творів особливо пам'ятними для мене є поезії, які ніби відкривають внутрішній світ митця. перш за все це поезії "думи мої, думи мої". чому поезії, а не поезія? у т. шевченка є дві поезії з такою назвою, які, на мою думку, доповнюють одна одну і свідчать про незмінність поглядів поета на творчість та її призначення.перша поезія з такою назвою написана т. шевченком 1839 року в петербурзі. уже викупили тараса з кріпацтва, уже навчався він в академії художеств, а прагнення писати не покидало митця. чи потрібно його слово, його "діти", як називає шевченко поетичні рядки своїх віршів? і для кого? т. шевченко — син свого народу, відданий син своєї вітчизни, а тому і ставить перед собою митець завдання: думи мої, думи мої,квіти мої, діти! виростав вас, доглядав вас, —де ж мені вас діти? в україну ідіть, діти! в нашу україну.служити своїм словом рідному народові й вітчизні, будити в ньому волелюбність — таке завдання поета: за степи та за могили,що на україні,серце мліло, не хотілоспівать на чужині.а в однойменному вірші 1847 року "думами" поет називає вісті з україни, без яких він не може жити па засланні. це сум за рідшім краєм: думи мої, думи моїви мої єдині,не кидайте хоч ви менепри лихій годині. "думи мої, думи мої" 1839 року — це твір-програма поета. покладена на музику, ця поезія стала гімном творчості кобзаря. коли лунає шевченкове словю під ід музики, то мені теж хочеться встати і співати, — ось така сила — сила шевченкового слова.
4,7(7 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ