2. В описі зовнішності друзів автор звертає увагу на їхній зріст. Юлько був висо- Кий, Славко низенький, з короткими ногами. З якою метою автор робить акцент на цих деталях в описі зовнішності героїв? Відповідь обгрунтуйте.
Людина, яка прагне знань, відчуває постійну потребу в їх поповненні. Чим більше вона пізнає, тим більше їй хочеться знати. Бо нові поняття, факти, ідеї розширюють коло інтересів, відкривають привабливі обрії ще не пізнаного. Не може приносити радість жодна справа, якщо ми не вміємо її виконувати. Тож треба наполегливо вчитися, щоб після тривалої навчальної праці відчувати велике задоволення. Адже навчання дає пізнання, вміння і навички. Не треба боятись помилятися. Вміння вчитися на помилках — ключ до успіху.Щоб знайти своє покликання, справу всього життя, треба вчитися. Знання потрібні, щоб здобути професію. Про це треба замислитися вже в шостому класі. Безталанних людей немає. Є люди, що займаються не своєю справою. Найбільших успіхів людина досягає тоді, коли її здібності і схильності вчасно виявлені і розвинуті. Щоб вибрати професію, потрібно знати свої індивідуальні здібності. Школа повинна до учням обрати майбутню професію. Але багато залежить і від самих учнів. У кожного є улюблені навчальні дисципліни і ті, які здаються нам нудними і нецікавими. Хоча, на мою думку, нецікавих предметів немає. І якщо почати краще готуватися до «нецікавих» уроків, то незабаром вони стануть улюбленими. Знання додають упевненості у своїх силах, а це вже перший крок до успіху в житті.
2. Стоїть серед моря червона комора.
3. Золотий пішов, а срібний прийшов.
4. Загадаю загадки на три граматки: усім трьом, що перед вікном.
5. Іде лісом — не тріщить, іде водою — не плюскотить, іде до хати — на нього пси не гавкають.
6. Зайде в дім — не виженеш дрючком, мине час — сам вийде.
7. Через вікно суне золоте сукно.
8. По морю, по морю золота тарілка плаває.
9. Голуба хустина, червоний клубок по хустині качається, людям усміхається.
10. Поле не міряне, вівці не лічені, пастух рогатий.
11. На рогожці розіслані горошки, а всередині — півбублика.
12. Розісланий килим, розкиданий горох, ні килима не піднять, ні гороху не| зібрать.
13. Нашу стелю у червінці мати вбрала ні одна дитина ще не дістала.
14. Попід лісом-лісом котиться діжа тістом.