Question

Завдання за творами Т. Г. Шевченка *Садок вишневий коло хати* І. Переглянути відео.
1.З поданих матеріалів виконай пропоновані завдання.
2. Запиши і вивчи основні відомості – тема, ідея поезії, історія написання; види образів – зорові, слухові, образи-символи.
ІІ. Робота з художнім твором.
1. Дай відповіді на питання письмово.
- Чи сподобався вам вірш «Садок вишневий коло хати»? Чим саме?
- Яку мрію поета висловлено у вірші?
- Чи Україна насправді постає для поета «тихим раєм»? Доведіть власну думку.
- Чи побачили ви у творі тяжку працю українців?
- Що допомагає їм відпочити?
- Пофантазуйте, адже у вірші про це не йдеться, чого хоче мати навчити доньку?
- Чи є у вірші елементи гумору? Доведіть. - Випишіть усі дієслова з вірша, порівняйте їхню кількість з іншими частинами мови.
З’ясуйте роль саме дієслів у змалюванні поетичної картини.
2. Робота з підручником.
- Стор. 193 – запитання 1 – 4 – відповіді запишіть.
- Повторіть теоретичний матеріал - стаття «Ліричний твір» стор. 191.
3. Жартівлива вікторина. (Відповідь – слово, словосполучення).
- Що слугує аеродромом для хрущів?
- Кого втома не бере?
- Хто заважає матерям научати дітей?
- Назвіть вечірній дует?
- Хто й увечері не розлучається зі своїми помічниками?
ІІІ. У картинній галереї Шевченка
Розгляньте картину Т. Г. Шевченка «Селянська родина», яку він написав у 1843 році.
Зберігається вона зараз у Національному музеї ім. Т. Шевченка у Києві.
- Опишіть, що ви бачите на картині. Яким настроєм вона пройнята?
- Порівняйте селянську родину у вірші «Садок вишневий коло хати» та на картині «Селянська
родина».
Творча робота «Я режисер»
Умовно поезію можна поділити на 4 епізоди:
1 – вечір… Закінчився робочий день, повертаються з поля плугатарі;
2 – ідуть співаючи дівчата;
3 – біля хати зібралась на вечерю сім'я;
4 – непомітно надходить ніч. Усе завмирає, лише чути голоси дівчат і невтомного соловейка.
Уявіть себе режисером фільму. Оберіть один із чотирьох епізодів і створіть кадр кінофільму,
тобто опишіть ту картину, яку може побачити глядач у даний момент, і що він може почути.