1) Як називали чудовиська с цього твору. (Лохнеське чудовисько) 2) Батьки не хотіли їх відпускати до бабусі бо знали що це закінчиться чим? (Бідою) 3) У чому вони спали коли ночували біля річки? (У куріні) 4) Ірина Семенівна була вчителькою чого? (Ботаніки) 5) Яку колекцію вчителька зобов’язала зібрати школярів улітку? (Комах) 6) Що заборонила мати їсти хлопцям у дорозі? (Ковбасу) 7) У якій кишені хлопці зберігали гроші під час поїздки? (Правій) 8) Під час подорожі до бабусі яким транспортом не користувалися хлопці?(Автомобілем) 9) Поїздку до бабусі хлопці не могли порівняти с чим? (шкільним туристським походом) 10) Бабуся Сергія жила в якому селі? (Юрківка)
Великий кобзар відіграв величезну роль у розвиткові національної і соціальної самосвідомості українського народу. боротьба проти будь-якого гніту, в тому числі й національного, була в концесії шевченка боротьбою за те, щоб розчистити шляхи для вільного розвитку як українського нарощу, так і інших гноблених народів. і все це він робив не , ні роз-мовами, а великою, геніальною силою своїх поетичних творів. патріотичні ідеї шевченка зросли на життєдайному грунті багатовікової боротьби українського народу за свою незалежність, проти соціального і національного гніту. героїчне минуле україни є увагу молодого поета не саме по собі, а як дійовий побудник сучасного становища народу, як засіб для піднесення патріотичного почуття: україно, україно! серце моє, ненько! як твою долю, заплаче серденько! /"тарасова ніч"/. поет розуміє, що немає і не може бути вільної, щасливої і радісної вітчизни, поки "ізь на славній україні людей у ярма запрягли пани лукаві /"і виріс я на чужині"/. шевченкові герої - це люди кровно зв'язані з батьківщиною. це подвижники, для яких немає вищого почуття, ніж гаряча любов до стражденної матері-вітчизни. такими патріотами були вожді народних повстань - наливайко, тарас трясило, богдан xмельницький, богун, залізняк, гонта
2)Роздайся, море, жаба лізе.
3)Не по заказу жаби дощ падає.