Фонетичний розбір — передбачає вироблення в учнів навичок сприймати на слух особливості звуків мови і закріплення навичок запису транскрипцією.
Озвучити і написати слово фонетичною транскрипцією.
Поставити наголос.
Поділити слово на склади.
Визначити відкриті і закриті склади.
Назвати кількість звуків і кількість букв, вказати, чи відповідає кількість букв кількості звуків. Якщо такої відповідності немає, то пояснити її, вказавши, які букви позначають два звуки або не позначають жодного.
Назвати голосні звуки.
Назвати приголосні.
Вказати: глухі чи дзвінкі, м’які чи тверді приголосні.
Визначити фонетичні зміни, якщо такі є: чергування, подвоєння, спрощення, уподібнення.
Особливості вимови і правопису.
Відповідь:
Піщаний, різдвяний, військкомат, братство, Уманщина, паризький, білосніжний, криворізький, злегка, кишеня, проїжджаємо, шістнадцять, озимина, ведмедиця, вінегрет, торф'яний, під'яр'я, курйозний, ковзкий, промінчик, бриньчати, жень-шень, п'ятсот, Маньчжурія, благочестивий, мереживо, презирство, преосвященний, туристський, гібрид, віцепрем'єр-міністр, червоногарячий, глухонімий, не скошена сьогодні трава, начебто, мовбито, попід, з-під лоба дивитися, нескошена трава, арф'яр, менше, мавпячий, миш'як, О'Генрі, ад'ютант, привокзальний, прірва, престол, пан'європейський, Мін'юст.
Пояснення: