1. Приїжджати – [при(е)йіж:ати] (*е пишеться верхнім індексом )
2. Наголос над буквою та звуком а.
3. При-їж- джа-ти [при(е) / йі / ж:а/ти]--- 4 склади , всі відкриті, третій наголошений.
4. 10 букв, 9 звуків. Буква ї позначає два звуки [й] та [і]. Буквосполучення ждж позначає один подовжений звук [ж:]
5. Голосні звуки: [и(е)], [і], [а].
6. Приголосні звуки: [п], [р], [й], [ж], [т] :
[п] — шумний, губний, глухий, твердий;
[р] — сонорний, передньоязиковий, твердий;
[й] — сонорний, середньоязиковий, м’який;
[ж] — шумний, передньоязиковий, дзвінкий, шиплячий, твердий;
[т] – шумний, передньоязиковий, глухий, твердий.
7. Звук [и] у першому складі у слабкій ненаголошеній позиції наближається до [е]. Правопис ненаголошеного [и] у першому складі : префікс при- завжди пишеться и.
Проблема в тому, що через нудну науку, незацікавлену у інтересах школярів шкільну прграму, в дітей на усе свідоме життя зникає бажання що-небуть вивчати. Але повернемся до питання на порядку денному: навіщо людині вчитися? – Заради знань, які цілком можуть стати самоціллю, задля розширення кругозору та збільшення ерудиції, що зробить із вас цікавішу, цілеспрямованішу та в кінці-кінців розумнішу людину.
Це без сумніву до вам у житті у всіх ваших починаннях, дозволить здійснити ваші найсмливіші мрії. Варто додати, що усі найвидатніші люди в історії, мастадони зі світу науки та найвизначніші митці такий аспект свого життя, як освіта явно стороною не минали. Як бачимо навчання не може не бути корисним, тому слід багато читати, розвиватись та дізнаватись усе більше нового заради свого ж блага. Вища освіта, саме завдяки своїй систематизованості та мінімізації базових знань, дає той необхідний набір понять, фактичних знань і практичних навиків, без яких будь-яка людина здається беззбройною і беззахисною в сучасному світі. Так, звичайно, навчання без самоосвіти неповноцінне, але ніяка самоосвіта не дасть системи - а без системи немає знань. Мені особисто освіта, окрім вищеперерахованого, дає впевненість у своїх силах, а також допомагає формуватися мені як соціально адаптованій особистості.