- Привіт, сестричко! - сказала школярка.
- Привіт, Ната! - привіталася Ніна.
- Ти говорила що ми підемо у кіно. Коли воно почнеться?
- О третій годині дня.
- Дякую. Скільки часу буде тривати перший акт, другий акт й о котрій годині вистава закінчиться?
- Перше віділення триматиме тридцять хвилин. Друге віділення триматиме тридцять хвилин. А вистава закінчиться о шостій годині.
- Дякую, до зустрічі!
- Бувай!
Объяснение:
Це моя відповідь. У діалозі розповідається про Нату (школярку) та її старшу сестру Ніну, як вони розмовляли по телефону про зустріч й тривалість вистави. Бажаю тобі вдачі!
Відповідь:
1.Якщо прочитати цю книгу, сказати, що в житті все дається нелегко, не можна. ( неоднорідна підрядність, сполучник умови "якщо" і зясувальний сполучник "що").
2. За поданою схемою не можна скласти речення. Слова "яка" ніколи в житті не виступить лише сполучником, з першого погляду видно, що це займенник.
3. Не бачу сенсу вказувати слово "так". Воно не може виступати сполучником з урахуванням сполучного слова "що", питання ж від цього слова точно не ставимо, бо це не іменник. Відкорегуйте схему.
4.Слово" коли" завжди виступає сполучним словом. Відредагуйте схему.
Це сталося, коли вже остаточно розтанули сніги, коли весна повністю увійшла в свох права, і стало справжнім символом чогось чудесного.
Підрядність однорідна. Могла б бути послідовна, але це вже було за моїм бажанням, оскільки стрілочки питання відсутні.
5. Як тільки опинимося там, де все почалося, зможемо зрозуміти істинну сутність буття. Скоріше за все послідовна підрядність, хоча не впевнена. Де - сполучне слово, вказує на місце; як - сполучник умови.
6. Я знаю, що це та, яка вкрала моє серце. Послідовна підрядність.
що - зясувальний сполучник, яка - сполучне слово.
7. Щоб знайти мету, приїхали сюди, щоб знайти сенс свого життя. Однорідна підрядність. Сполучник мети "щоб".
8. Хто б це не був, він пошкодує про скоєне. коли прийде час. Неоднорідна підрядність. Сполучні слова часу і означальне.
8. Які тропи використано в цьому уривку: „Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить”? („Причинна”)
Б Метафору та алегорію.
9. За народною уявою, русалки — це дівчата або жінки („ Причинна”), які:
Б Були прокляті матерями.
10. Русалки знову поверталися до води („Причинна”)...
В Закукурікали півні.
11. Через що русалки були небезпечними для людей? („Причинна”) Вони могли:
Г Залоскотати до смерті.
12. „За що ж ти караєш її молоду?” — з цим питанням звертається автор у творі „Причинна”...
Г Бога.
13. З якої причини, на думку героїні балади, досі не повернувся її коханий? („Причинна”)
В Бо, може, іншу покохав.
14. Який ворог українців „ходив, де чорніє гай над водою”? („Причинна”)
Г Ляхи.
15. Міфічні істоти („Причинна”) вилізали вночі з Дніпра на берег...
Б Погрітися під місячним сяйвом.
16. Молода молодиця на початку поеми розмовляє з:
в) туманом
17. У неї:
б) є батько й мати,
18. Яка радість скрасила старість Насті з чоловіком?
в) підкинута дитина
19. Як назвали дитину?
а) Марком,
20.Чому наймичка Ганна так радо доглядала хлопця?
б) він був її дитиною,
21.Чому на час синового весілля Ганна пішла в Київ?
в) не захотіла бути матір’ю на весіллі, щоб не скомпрометувати сина.
22. Як ставилась синова дружина до Ганни?
а) поважала і шанувала,
23. Як часто Ганна ходила молитись у Київ?
а) раз на рік,
24. Скільки внуків було в Ганни?
а) двоє,
25. Ким став Ганнин син, коли виріс?
б) чумаком
26. Чому хвора Ганна дожидалась сина?
б) щоб розказати, хто його мати,
27. Яка головна ідея поеми?
в) звеличення святої материнської любові