Утворіть речення за схемою

1. Наслідок [ ] – [* ].
2. Причина [* ] : [ ].
3. Умова [ ] – [ ].
4. Доповнення [ ] : [ ].
5. Пояснення [ ] : [* ].
6. Протиставлення [ ] – [ ].
7. Одночасність [ ], [ ].
8. Уточнення в І частині [ * ] : [ ].
9. Міра і ступінь дії [ ] – [* ].
10. Умова – наслідок [ ] – [ ].

👇

Увидеть ответ

Ответ:

nebylobyagjjhgf

14.05.2023

какой это класс?

Объяснение:

4,7(86 оценок)

Ответ:

rauf2007

14.05.2023

Ti norm?

Объяснение:

4,6(85 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Fura44

14.05.2023

Це означено-особове речення (на це вказує дієслово першої особи однини думав), ускладнене однорідними додатками, розповідне, стверджувальне, неокличне, нерозчленоване, односкладне, поширене, повне.
Що робив? Думав - простий присудок, виражений дієсловом дійсного минулого часу, недоконаного виду.
Про кого? про матір - непрямий додаток, виражений іменником у З.в. одн. з прийменником про, пов'язується з дієсловом думав шляхом слабкого керування.
Про що? про заповіді - непрямий додаток, виражений іиенником у З.в. мн. з прийменником про, пов'язується з дієсловом-присудком шляхом слабкого керування.
Які? прості - означення, виражене прикметником у Н.в. мн., пов'язується з іменником шляхом повного узгодження.
Чиї? її - означення, виражене присвійним займенником у Р.в. одн, ж.р., пов'язується з іменником шляхом сильного керування.
Про що? про віру - непрямий додаток, виражений іменником у З.в. одн. ж.р. з прийменником про, пов'язується з дієсловом-присудком шляхом слабкого керування.
У кого? в людей - непрямий додаток, виражений іменником у Р.в. мн. з прийменником у, пов'язується з іменником шляхом слабкого керування.
У що? в добро, в щирість, у любов, у посвяту - однорідні додатки, виражені іменниками у З. в. одн, с.р, ж.р. (для трьох слів), пов'язується з іменником шляхом слабкого керування.
Заради якого? величного й прекрасного гаємо однорідні означення, виражені прикметниками у Р.в. одн.+ прийменник заради.

4,6(31 оценок)

Ответ:

zhanym2

14.05.2023

Доброго школярі!
-Доброго дня!
-Сьогодні я проведу екскурсію в залі історії нашої столиці!
-А , що ж там може бути цікавого? - запитав Сергій
-Давайте зайдемо і я вам все розкажу.
- Але тут ж тільки картини і якісь старовинні надписи!- обурено вигукнула Анастасія
-Звісно! Тут зал у якому я розкажу вам про легенди Києва , як його заснували та інше!
-Це не цікаво!-хором промовив клас.
- Діти ви це чули?
-Що?!-тривожно викрикнув Петро
- Якісь кроки!
-Нічого дивного! Крім нас у цьому музеї ще багато людей!
-Ні!Музей закритий на реконструкцію і і ми тут самі , а працюють тільки два зали : "Київська історія" та "Давній Єгипет" у якому знаходиться мумія.
-Мумія?-хором викрикнули діти
-У двері хтось стукає?
-Так!
-! Який зараз рік?- зі страхом викрикнула мумія.
-ааа! Мумія , мумія! Рятуйтесь!
-Не бійтесь ! Це ж просто розіграш!
- Ні! Це мумія!
-Я вважаю , що це не так!
- Чому?!
- Тому , що бинту не вистачила і ця людина не заховала задню частину рукава , тому я можу стверджувати , що це наш сторож! - Так!-викрикнула мумія- ви просто Шерлок Холмс!
- Екскурсія була б нудною , якщо б не "світла" фантазія ваших робітників!Дякуємо!- сказав класний керівник
Я думаю ми можемо продовжити екскурсію!
-Продовжуйте! Але нехай "мумія" піде з нами!-сказала Оленка

4,5(32 оценок)

Это интересно:

17.04.2022

Как избежать наказания в школе: 10 простых советов...

Образование-и-коммуникации

18.12.2022

Основные принципы подготовки к экзамену без зубрежки...

Здоровье

20.07.2020

Симптомы СРК: как безопасно путешествовать?...

Кулинария-и-гостеприимство

03.04.2023