1.Реченню «Сніг у полі побілішав ,тепер проміння не тоне в гострій млі ,що насичувала повітря , не гасне у розстелених під ногами полотнах ,що зараз нагадують молочні дзеркала й відображаються у високості …» відповідає схема:
(1 Point)
А) [ ], [ ] , ( ) , ( )
Б) [ ] , [ ] , ( ) , [ ] , ( )
В) [ ], [ , ( ) , ] , ( )
Г) [ ] , ( ) , ( )
2.Речення «Я відриваю голову від землі, а біля мене аж перехитується од сміху Люба, у її руці погойдується чимось напакована торбина, і дівчина кладе її на те саме місце, до якого тиснулось моє вухо.» складається з:
(1 Point)
шести частин
п’яти частин
чотирьох частин
трьох частин
3.До складної синтаксичної конструкції з безсполучниковим і сурядним зв’язком належить складне речення:
(1 Point)
А) Соломію крізь серпанок диму опік лютий погляд чорних очей, і їй здавалося, що вона стріляє безперестанку, хоч могла вистрілити лише раз.
Б) Половина мене лежить на дні Дунаю, а друга чекає й недочекається, коли злучиться з нею...
В) Соломія не знала, чого вона ходить туди, але щось несвідомо тягло її в той бік.
Г) Остап опирався бистрині з усієї сили, але його кіл мало що помагав: пліт несло серединою річки.
4.Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні складній синтаксичній конструкції.
(1 Point)
А) Тричі Соломія помітила крізь комиші сірий вовчий хребет, раз лисиця майнула коло неї хвостом, а то здалеку чулося немов кабаняче рохкання.
Б) Коли світло згасили й обляглись, думки Остапа забились по хаті, ліниві, спутані, темні, як клубок хмар, і лиш інколи щось ясне їх розривало.
В) Вужі й гадюки набралися сьогодні особливої рухливості, бо вже повзли й повзли в тому напрямку, як ішла Соломія, і їй треба було особливо уважати, щоб не наступити на слизьке й холодне гадюче тіло.
Г) Піт краплями стікав по виду, груди важко дихали, і очі блищали, як у звіра, що попавсь у лабети.
5.До складних речень з різними видами зв’язку належать синтаксичні конструкції.
(1 Point)
А) Глибока ніч цілою вагою налягала на груди та не давала дихати, а думки несміло знов мацали мозок, ворушились і розгортались.
Б) По чорній річці поміж білими берегами прудко пливе човен, тане вдалині й обертається в цятку; за ним несе вода другий, порожній, хлюпає в його білі боки і фарбує їх у чорний колір.
В) Зростала певність, що все скінчиться добре, – і Соломія зазнає ще щасливого життя.
Г) Гарний сильний голос співав на воді, все наближаючись, все зміцнюючись, і турки заслухались.
6.Правильно вжито розділові знаки в складних синтаксичних конструкціях.
(1 Point)
А) Виходило так, що всі були вдома, а, коли хто й забіг на ґуральню, то тільки на те, щоб подивитись.
Б) Гафійка гриміла ложками, а Маланка, заклавши руки, побожно слухала оповідання про те, скільки привезено цегли, яке й чому забраковано дерево, що прикажчик нічого не розуміє і коли б не Андрій, не було б діла.
В) Часто серед ночі, перериваючи спокійний сон хатинки, розлягався раптовий грюкіт у віконце, і хату сповняла ціла банда якогось непевного люду, що кричав, блискав жадними очима і сварився.
Г) Спільний сніданок і можливість перекинутися щирим словом із близькою людиною до решти помирили Остапа з несподіваним випадком; його значно заспокоїли Соломіїні доводи і обидва товариші твердо поснули сном молодості.
7.Речення: “Соломії не так жалко було себе, як Остапа; вона уявляла собі, як він тепер лежить хворий і самотній у пущі і виглядала його з очеретів” - має:
(1 Point)
А) Сурядний і підрядний зв’язок.
Б) Безсполучниковий і підрядний зв’язок.
В) Безсполучниковий і сурядний зв’язок.
Г) Безсполучниковий, сурядний і підрядний зв’язок.
8.Головна думка тексту – це:
(1 Point)
А) головна мікротема
Б) те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує
В) його зміст, те, про що в ньому розповідається
Г) висновок, що робить автор
9.Речення в тексті пов’язані за до А) повторів “відомого” і “нового”, прикметників, головної думки
Б) синонімів, власних назв, мікротем
В) займенників, сполучників, синонімів, повторів, спільнокореневих слів
Г) займенників, абзаців, іменників, теми
10.Складними називаються речення:
(1 Point)
А) ускладнені різними синтаксичними конструкціями
Б) утворені з двох чи кількох речень, об'єднаних у одне ціле за змістом та інтонацією
В) з кількома групами другорядних членів речення, залежних від складної граматичної основи
Г) поширені другорядними членами речення, передають додаткові повідомлення, роблять побіжні зауваження
1. В
2. Б
3. Г
4. Г
5. В
6. А
7. Б
8. Б
9. В
10. Б