М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

І. Завдання з вибором однієї правильної відповіді. Оцінюється в 0,5 б.
1. У БСР (безсполучниковому складному реченні) найчастіше використовують такі типи інтонації:
а) перелічувальна та зіставна;
б) пояснювальна;
в) перелічувальна, зіставна, пояснювальна.
г) лише зіставна.
2. Який розділовий знак вживаємо у БСР, якщо смислові зв’язки між його частинами вказують одночасність або послідовність подій?
а) кома;
б) крапка з комою;
в) двокрапка;
г) тире.
3. Вкажіть складне безсполучникове речення:
а) Тепла липнева ніч пролітає садками, посадками, скиртами в полях (О. Гончар);
б) А робота не жде. Її треба робить (Л. Костенко);
в) Цар театрально підняв руку над головою, шкірив зуби – виходила холодна посмішка (С. Плачинда);
г) А він, орел, шумить, клекоче, мов людям розказати хоче про поєдинок у яру (Т. Шевченко).
ІІ. Розставте розділові знаки у складному безсполучниковому реченні (Кожне речення оцінюється 0,5 б).
А) Він знав Олена ніколи не повернеться додому.
Б) Не прийдеш до мене не дізнаєшся правди!
В) Смуток стікав по обличчі слізьми плакало серце самотнє в журбі.
ІІІ. Складіть речення за поданими схемами, визначте граматичну основу: (Кожне речення = 1 б.)
1. [ ] — [ ] (протиставлення);
2. [ ] : [доповнення ];
3. [ ], [ ], [ ]. (послідовність подій)
IV. Перебудуйте складносурядні та складнопідрядні речення на безсполучникові (3 б.)
А) Трохим не помітив, як за ним сунулася людська тінь (С. Талан).
Б) З-за погрібника пахло м’ятою, а від хати несло духом матіоли (Є. Гуцало).
В) Відцвів воронець, облетіли на вітрах маки польові, зате літо смагляве вже виглядає із-за кучугур… (О. Гончар).
V. Складіть есе на морально-етичну тему, використовуючи складні безсполучникові речення (6-8 речень). 3 б.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
isokova01
isokova01
01.01.2021
МИСЛИВСЬКА ПРИГОДА Коли Шевченко був на засланні в Раїмській фортеці, з ним трапилася мисливська пригода. Загалом поет полюванням не захоплювався, — не любив ходити з рушницею. Але якось четверо солдат убили здоровенного кабана, витягли сяк-так з очерету і покинули на березі, щоб другого дня приїхати за ним возом. Коли ж приїхали, виявили, що половину кабана було з’їдено. З ініціативи Шевченка вирішили встановити рушниці на підпорках і відвели від кабана до курків шнурки. Вранці побачили, що всі рушниці вистрілили, м’ясо лежало ціле, а довкола були калюжі крові й криваві сліди, які вели в степ. Пішли по слідах і за версту знайшли мертвого тигра: в ньому було шість куль. Шкура звіра від хвоста мала чотири аршини — був то справдешній велетень. Іншого тигра, якого замалював Шевченко, вбили учасники Аральської експедиції в 1848 році.

Джерело: http://dovidka.biz.ua/tsikavi-fakti-pro-tarasa-shevchenka/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

4,6(16 оценок)
Ответ:
den535
den535
01.01.2021

Основные права, свободы и обязанности человека, то есть определенные возможности, которые необходимы для существования и развития человека в конкретных исторических условиях, объективно определяются достигнутым уровнем (экономическим, духовным, социальным) развития человечества и должны быть законными и равными для всех людей .

Реализуя свои права, человек не может действовать наперекор интересам других или ограничивать их права. Права влекут за собой обязанности.

Например: каждый ребенок имеет право на образование, но имеет и обязанность - ходить в школу;

каждый человек имеет право на медицинскую но имеет и обязанность - следить за своим здоровьем; каждый человек имеет право выражать свое мнение, но он должен считаться с мнением других людей.

27 марта очередной темой заседания клуба «Подросток» был урок - размышление «Бывают права без обязанностей?» который проведен с учащимися Новоукраинского ПТУ № 40. В ходе мероприятия участники познакомились с историей создания Декларации прав ребенка, Конституции Украины.

Были рассмотрены вопросы ученических обязанностей. С различных жизненных историй ученики попытались сами проанализировать нарушения прав человека. Юные правоведы принимали активное участие в правовой викторине. Мероприятие сопровождалось видео-роликами «Все дети имеют равные права», «Поем о правах» и мультимедийной презентацией «Декларация прав ребенка».

Правовой клуб «Подросток» направляет в своей деятельности немало усилий на формирование правового сознания и правовой культуры детей и проведением библиотечных мероприятий развитию социально-правовой активности личности. Ведь в повседневной жизни ученикам нужнее именно знание своих прав и обязанностей.

4,8(76 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ