1. Перехідними є всі дієслова рядка А випити чаю; шити голкою; поставити оцінку Б питати дозволу; малювати фарбами; казати казку В готуватися до подорожі; вчити вірш; полоти бур’ян Г купити хліба; надати можливість; не написати вправу
2. Укажіть рядок, у якому виділене слово є присудком А Тихою ходою підкрався вересень до парку. Б Вітерець розганяє білі хмарки у небі. В Угорі шугають ластівки, розсипаючи свої пісні. Г Чарівна осінь йде по краю владною господинею.
3. Помилково вжито прийменник у словосполученні рядка А піти за крейдою Б працювати за гроші В боротися за незалежність Г гати за зорями
4. До підрядних належать усі сполучники рядка А немовби, проте, але, тому що Б щоб, ніби, коли б, оскільки В якщо, також, що, то... то Г наче, нібито, або, хоча
5. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активного стану А охолоджуючий, зберігаючий, лежачий, сидячий Б проціджений, спаяний, проведений, записуючий В зітлілий, сказаний, подовжений, згорблений Г розчесаний, зібраний, навчений, застосований
6. Укажіть речення, у якому є дієприслівниковий зворот (розділові знаки опущено) А Птах чітко в впурхнувшись в глибінь туманів. Б Наївшись ми злазимо з яблуні прямуємо куди очі дивляться. В Біжучи юнга поглядав на постать попереду. Г Іван сидів край столу зігнувшись.
Рівень 2 (по 1 б.) 7. Установіть відповідність між словами та формами дієслова 1.обернувшись А дієприслівник недоконаного виду 2.передражнюючи Б неозначена форма 3.обернений В дієприслівник доконаного виду 4. зітхати Г дієприкметник активного стану Д дієприкметник пасивного стану
8.Установіть відповідність між виділеним словом і частиною мови 1. вигук А Ет, багато казати, та мало слухати – хмуріють очі майстра. 2.прийменник Б Хай собі кружляє, хай обертається круг лампочки стара земля. 3.сполучник В Невже навіки проминуло те, що приснилось навесні? 4.частка Г Зумій же чуть, як переходять соки крізь дерево плодюче. Д Нумо станьте в дружнє коло дерева , діти!
9. Установіть відповідність між реченням та сполучником, який пропущено 1. Вітер досить уже холодний, … сонце червоне та велике сховалось за млин. А щоб 2.І рости, і діяти нам треба так, … аж гриміло з краю в край. Б а 3.Вогонь все-таки палахкотить … трохи стає тепліше. В та він , …чобітки не купили йому. Г що Д і
Рівень 3 ( по 1 б.) Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
1.Знайшли Явтуха на базарі. 2.Він купував усячину, що йому доручив пан сотник купити. 3.Андрій його таки помітив по високій шапці з червоним верхом та по довжелезних вусах. 4.Хлопці пішли до нього нав пробираючись крізь натовп. – Ге-ге-ге! 5.Здоровий був, хлопче, я саме за тобою приїхав, бо пан сотник чекає на тебе (А. Чайковський).
10. З'ясуйте, якою частиною мови є виділене слово А прийменник Б сполучник В частка Г вигук Д займенник
11. У першому реченні прийменник на вжито з іменником у формі відмінка А родового Б давального В знахідного Г місцевого
12. Дієприслівниковий зворот ужито в реченні А першому Б другому В третьому Г четвертому Д п’ятому
Головним національним багатством кожного народу є мова. Як відомо, немає народу без мови і немає мови, якщо зникає народ, що говорить на ній. З дитинства ми чуємо рідну мову, знайомимося з нею в школі, читаємо літературу рідною мовою. Цією мовою були написані найвідоміші твори Шевченка, Франка, Лесі Українки, Коцюбинського та інших українських письменників. Українська мова вважається наймилозвучнішою у світі. Вона дивує й захоплює багатством словника, безмежністю форм, плинністю. Українське слово живе в піснях мого народу, чаруючи світ поетичністю, мінливістю настроїв. Воно вводить нас у чарівний світ народних вірувань, у народну творчість, вчить любити рідний край, велику Батьківщину.
Джерело: https://dovidka.biz.ua/tvir-krasa-i-milozvuchnist-ukrayinskoyi-movi/