Уявіть себе в ролі дев’ятиклас ників, що обговорюють мовний вечір, який нещодавно провели в школі. Один із них упевнений: питання мови потрібно до-сліджувати й обговорювати лише на науковому рівні, наприклад, на засіданнях мовного гуртка. Тому саму ідею про-ведення мовного вечора він вважає хибною, а вечір украй невдалим. Дру-гий переконаний, що читання висо-кохудожніх віршів і виконання гарних пісень про мову виховують смак і спонукають до дбайливого, вдумли-вого ставлення до мови, тому вечір корисний.Складіть і розіграйте діалог між хлоп-цями, додавши самостійно дібрані аргу-менти та якнайбільше прикладів.
-Слухай, а ти який вид спотра любиш?
- я волейбол, третій рік ходжу вже, хоча я і коротун, але стрибаю високо вся команда монй пишатися
- не хвалися я теж багато чого вмію, я між іншим перше місце з плавання в шкільній олімпіаді зайняла! ти тут не одна така особлива
- хах лол візьму на замітку
- ось відразу б так
- а еше у мене не тільки волейбол добре получаеться я ще на фігурне катання ходжу як сестра це у мене в крові
- ага тільки в решті предметів у тебе 3 по всіх крім фізри
- Я не винувата...
- да да кнш
-ладно проїхали
- блін дзвінок лан пізніше продовжимо
- агась давай швидше від нам Пипець
- це точно
Пояснення:
надебсь звучить адекватно