До ть з олімпіадою 1. Напишіть твір.
Осінній день бухикав хрипко, укрившись хутром листяним (П. Воронько).
( ів)
2. Запишіть правильно слова.
Воз..єднання, з(с)цідити, казна/чого, інт..ліген..ський, С(с)узір’я В(в)еликого П(п)са, Хмел..нич..ина, різ..б..яр, спагет..і, уман..ський, фіто/т..рапія, хіміко/технологічний, їж…жу, мар..во, в/аби/кого, довгождан..ий, напів/відчинений, пів/Єгипту, міні/опера, без..якірний, брун..ці.
( ів)
3. Запишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки, зробіть синтаксичний розбір
Через тумани лихі через великеє горе ти світиш мені моя зоре
(Леся Українка).
( )
4. Утворіть присвійні прикметники.
Настя, сестричка, сваха, Оксанка, Лукія, Настечка, Параска, Ївга, тітка, Оксаночка, щука, Лука.
( ів)
5. Відредагуйте словосполучення.
Невірний результат, цікаве міроприємство, найбільш талановитіший актор, відкрити очі, слідуючий пацієнт, хороше відношення, коврове покриття, пропустити по хворобі, надіслати відкритку, розумний вундеркінд.
( ів)
Українська література
1. Визначте тему поезії, основну думку, художні засоби.
Літній ранок
Джмелі спросоння – буц! – лобами!
Попадали, ревуть в траві.
І задзвонили над джмелями
Дзвінки-дзвіночки лісові.
Повільне сонце на тумані
До проса випливло з води,
Де на пташинім щебетанні
Тинявся малиновий дим.
Лиш сонях спав, хоча й не мусив,
І ось за те, аби він знав,
Важкий ячмінь медовим вусом
Бджолу за лапку лоскотав.
У картузах із парусини
Комбайн комбайнові гукав:
– То що ж косить? Воно – все синє!
Де льон? Де небо? Де ріка?
Микола Вінграновський
( ів)
2. Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.
1. Козацькі та чумацькі пісні належать до … пісень.
2. Укажіть відповідник до виділеного застарілого слова в цитаті із твору
І. Франка «Захар Беркут»: «…Вся громада зібрана довкола каменя при вході тухольської тіснини: дівчата з вінками, молодиці з музикою, всі в празничних чистих строях».
3. Історична повість – це…
4. Особливості будови коломийки полягають у …
5. Слова «Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть» належать героєві повісті «Захар Беркут» …
6. Який елемент образу рідної землі є наскрізним і відіграє важливу роль у розвитку подій повісті І. Франка «Захар Беркут»? Що він символізує?
7. Хто написав мелодію до вірша Т.Г. Шевченка «Заповіт»?
( ів)
Слово "реальний" обычно используется для описания того, что существует или происходит в действительности, то есть это то, что можно увидеть, услышать, потрогать и так далее.
Итак, ищем антоним к слову "реальний". Варианты могут быть разные, но одним из наиболее распространенных антонимов будет слово "нереальний".
Слово "нереальний" имеет значение противоположное "реальний" и обычно используется для описания того, что не существует или происходит не в действительности, то есть это то, что нельзя увидеть, услышать или потрогать.
Примеры использования слова "нереальний":
1. Эта история звучит так интересно, что кажется нереальной.
В этом примере слово "нереальний" используется для описания того, что история звучит неправдоподобно или невозможно произошло.
2. Мне снился нереальный сон, где я летал в небе.
В этом примере слово "нереальний" используется для описания того, что сон о летании в небе является неправдоподобным или неправдоподобным.
Вот пошаговое решение:
1. Определите значение слова "реальний" - это то, что существует или происходит в действительности.
2. Найдите его антоним - слово, которое имеет противоположное значение.
3. Один из наиболее распространенных антонимов к слову "реальний" - это слово "нереальний", которое описывает то, что не существует или происходит не в действительности.
Надеюсь, эта информация ясна и понятна школьнику! Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать!