М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Znanija1821
Znanija1821
15.05.2021 13:04 •  Українська мова

КЛАСС УКР МОВА 3. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.() А (Краса України) і (матері) мова лунає у пісні і в серці дзвенить (М.Сингаївський).
Б Мамо, я хочу поговорити (з вами)... (А.Малишко).
В Пролісок пробив (листок) торішній... (М.Рильський).
Г Краплинами блищать вологі очі (підлітка-дівчати) (А.Малишко).
Д Гарячий місяць сяє на підповні, пливе, (як човен), знявши паруси (А.Малишко).
1.Прямий додаток.
2. Прикладка.
3. Непрямий додаток.
4. Неузгоджене означення.
5. Обставина дії.
6. Узгоджене означення.
4. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.()

А Життя – (не дим) і не (омана) (В.Сосюра).
Б Карлос вибрав шлях (направо), Гвідо вибрав шлях (наліво) (Леся Українка).
В Вася Багіров дуже хотів побачити (знайомого) (О.Гончар).
Г Славне моє сьогодні. Завидним і прекрасним буде (завтра) (М.Рудь).
Д Це було на острові (Цейлоні), де цвітуть веселкою гаї (В.Сосюра).
1. Підмет.
2.Присудок.
3. Означення.
4. Обставина.
5. Додаток.
6. Прикладка.
5. Установіть відповідність між реченнями і синтаксичною роллю фразеологізмів у них.

А Потоцький знає, чим закінчиться та нерозумна затія гарячих голів, і не піде за ними (Я.Стецюк).
Б Не можна відгородити китайською стіною працю від гри (В.Сухомлинський).
В Лиха година вигнала мене з батькового двору й пустила по світу бурлачкою (І.Нечуй-Левицький).
Г Тут же працюють вперто і довго, від зорі до зорі, на вітрі-суховії, під палючим промінням сонця (О.Довженко).
Д Нас не проведеш на полові, ми стріляні горобці (Р.Іваничук)

👇
Открыть все ответы
Ответ:
мскисуля2
мскисуля2
15.05.2021

Бути самим собою - значить чинити відповідно до волі своєї душі і свого серця, мати свої життєві принципи і не відступати від них. Бути собою – основоположне право людської особистості. Відстоювання цього права не є егоїстичною примхою: ми маємо бути собою, щоб витримати власну відповідальність, не зрадити свою любов і своє незаступиме покликання.

Ось що значить бути собою! (С абзаца. Ну можно не писать. )

Или так:

Бути самим собою - значить чинити відповідно до волі своєї душі і свого серця, мати свої життєві принципи і не відступати від них. Бути собою – основоположне право людської особистості. Відстоювання цього права не є егоїстичною примхою: ми маємо бути собою, щоб витримати власну відповідальність, не зрадити свою любов і своє незаступиме покликання.

Вот еще:

Бути самим собою - значить чинити відповідно до волі своєї душі і свого серця, мати свої життєві принципи і не відступати від них. Іншими словами, бути самим собою - значить чинити відповідно до волі своєї душі і свого серця. Але чи можливо зберегти свою індивідуальність в умовах нашої сучасної дійсності? Якщо так, то яким чином? На жаль, реальне життя, точніше, сучасне суспільство, диктує нам свої закони і правила (перш за все з точки зору етики і моралі). На мій погляд, умови сучасного життя не дозволяють людині повною мірою висловити свою сутність, своє єство, жити згідно душевної волі. Переслідуючи певні життєві цілі (заміжжя, престижна робота і т.д.), людина пристосовується до цих умов, зливається з натовпом, намагається бути схожим у своїх діях на більшість, втрачаючи тим самим свою індивідуальність. Яскравим прикладом може служити таке явище, як мода, правилами якої підпорядковуються всі без винятку.

Вот ссылка на сайты, сам посмотри что тебе нужно:

https://duh-i-litera.com/bookstore/pravo-buty-soboju

4,4(70 оценок)
Ответ:
LalkaZEKA
LalkaZEKA
15.05.2021
У моєму класі 21 учень включаючи мене. Хтось приходить, а хтось іде. Але дружній відносини розділити завжди буде нелегко. Вчителі у нас в школі досить суворі і цей факт на уроці не дає розслабитися. Зате, кожен дзвінок на перерву - це вибух позитивних емоцій. Хоч зміни не достатньо великі, але нам практично завжди вистачає часу обговорити всі шкільні події.Наш клас можна сміливо назвати дружним, оскільки практично немає принижень і образ. А після уроків з усіма домовляємось залишитися пограти у футбол або баскетбол на шкільному майданчику.Буває таке, що хтось не встиг зробити домашнє завдання. І клас завжди до з цією проблемою на перерві. І Ви не дочекаєтеся дивних поглядів і інтриг, з ким не буває.На мій погляд, заслуга згуртованості колективу належить багато в чому нашого класного керівника. Вона може покарати як батогом, так і пряником, тим самим виявляючи справедливість. Якщо хтось випадає із загальної картини класу, він докладе всіх зусиль для згладжування відносин з однокласниками. Ще одним скріпним фактором можна назвати множинні пізнавальні екскурсії організовані ним.Мій клас мені дуже симпатичний і слава богу у мене не виникає внутрішній голос на подобі "Як би не піти в школу!", Тому що розумієш скільки всього цікавого можна пропустити. Сподіваюся, так буде до закінчення школи.
4,8(96 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ