Запишіть речення, розставте розділові знаки, виконайте повний синтаксичний розбір речень :
1. У далеку дорогу (з, с)повнену небезпек чумаки готувались заздалегідь (в)зимку.
2. Як відомо козаки вели успішну боротьбу з султанським флотом визволяючи невольників .
ІІ. Виконайте тестові завдання
1. Спрощення приголосних на письмі відбувається в усіх словах рядка
А волос..ний, особистіс..ний, зліс..ний, зап'яс..ний
Б цінніс..ний, виїз..ний, швидкіс..ний, перехрес..ний
В тиж..невий, дириген..ський, заздріс..ний, капос..ний
Г очис..ний, пристрас..ний, улес..ливий, кореспонден..ський
2. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка
А зран..я, безсмерт..я, пісен..ий, прочитан..ий
Б довгождан..ий, блажен..ий, згуртован..ий, височен..ий
В страшен..ий, картин..ий, міськ..ом, від..зеркалити
Г стат..ей, жит..єдайний, облич.., роздоріж..я
3. Префікс пре- треба писати в усіх словах рядка
А пр..світлий, пр..хильний, пр..мружений, пр..солодкий
Б пр..зирство, пр..давній, пр..близний, пр..землення
В пр..мужній, пр..пишний, пр..злий, пр..милий
Г пр..молодий, пр..бережний, пр..старкуватий, пр..сумний
4. Префікс при- треба писати в усіх словах рядка
А пр..тихнути, пр..бережний, пр..буток
Б пр..біднюватися, пр..везений, пр..славний
В пр..солодити, пр..солодкий, пр..сісти
Г пр..мирний, пр..міський, пр..чинити
Д пр..сохнути, пр..високий, пр..ахкувати
5.Через дефіс пишуться всі слова в рядку
А генерал/майор, кіловат/година, міні/комп'ютер
Б південно/бережний, південно/східний, північно/західний
В військово/транспортний, військово/зобов'язаний, військово/юридичний
Г ясно/зелений, ясно/окий, ясно/золотистий
Д вогне/гасник, хліб/сіль, зліт/посадка
6. Усі складні слова потрібно писати через дефіс у рядку
А лимонно/жовтий, історико/культурний, теоретико/пізнавальний
Б оздоровчо/спортивний, вогняно/червоний, військово/полонений
В сліпучо/білий, середньо/віччя, північно/східний
Г міжнародно/правовий, організаційно/технічний, лимонно/кислий
Д дослідно/виробничий, пів/аркуш, лірико/драматичний
7. Через дефіс треба писати всі прислівники в рядку
А вряди/годи, любо/дорого, раз/у/раз, коли/не/коли
Б хтозна/коли, пліч/о/пліч, по/літньому, навік/віки
В по/батьківськи, крок/за/кроком, часто/густо, з давніх/давен
Г по/сусідськи, по/одинці, де/не/де, сяк/так
Д зроду /віку, як/не/як, кінець/кінцем, довго/довго
8. Через дефіс пишуться всі слова в рядку
А по/нашому, в/нічию, ледве/ледве, сяк/так
Б з/рештою, врешті/решт, хтозна/куди, вряди/годи
В мало/помалу, віч/на/віч, десь/інколи, по/латині
Г десь/то, як/раз, як/небудь, будь/коли
Д по/двоє, по/друге, по/третє, по/сучасному
Він один із тих поетів, які не боялися висловлювати свою думку, прославляти Україну, засуджувати її катів. Мабуть, через це його вважають Батьком України, через це його «Кобзар» є у кожній українській оселі, тому його творчість така близька кожному.
Якби мене запитали: «Коли саме творчість Тараса Шевченка з’явилась у моєму житті?», я б, мабуть, не змогла дати точної відповіді. Він був у моєму житті завжди. З раннього дитинства мої батьки, читали мені вірші Кобзаря. Пам’ятаю, як приїхавши, одного разу, до бабусі в село, я стала на стілець, і почала розповідати «Садок вишневий». Тоді я була переконана, що цей вірш написаний саме про наш садок. Той, у якому ми так любили збиратися сім’єю. Там, де тато, узявши мене на коліна, неодноразово розповідав про великого генія, про Шевченка.
Ішов час, я дорослішала, а разом з тим і дорослішали вірші, які я читала. Якоїсь миті мені стало жаль Катерину із однойменної повісті, я перейнялася долею жінки-матері, яку можна побачити у багатьох творах письменника. Я поновому відкрила для себе Україну. Величну, з багатою історією державу, у якій жили чудові люди, яких, чомусь так хотіли знищити. Кожен твір, який я читала, змушував замислитись, роздумувати, відчути. Я дотепер пам’ятаю ті відчуття, коли вперше прочитала «Розриту могилу» і «Великий льох». Мене немов охопили мурахи. Стало страшно, що все це відбувалося на нашій землі.