Літо – моя сама улюблена пора року. Нарешті-Те закінчуються холоди й починаються канікули. Улітку можна радуватися сонцю й теплим денькам, відправлятися в далекі подорожі й походи. Особливо прекрасна влітку природа – шумить зеленими листами ліс, поспівають ягоди, розцвітають самі дивні квіти.
Можна нескінченно гуляти по квітучих лугах і любуватися на скромні білоголові ромашки або плести вінки з кульбаб. Приємно зайти в сутінок лісу й зникнути від денної спеки. А якщо придивитися
уважно, те нагородою за лісову прогулянку будуть коричневі міцні боровики й горді красноголовці
И тільки влітку оживають ріки й озера. Вода в них стає теплої і якщо тихо сидіти на березі, можна ігати, як над самою головою літають безстрашні бабки, а у воді снують в’юнкі мальки. На березі озера тихо й спокійно – так добре дивитися на воду й любуватися сонячними відблисками на ній.
А потім разом із друзями довго плавати й поринати спирса.
Літо – найкращий час для подорожей. У нашій країні дуже багато гарних місць, які дуже хочеться побачити. Таємничі печери, водоспади, високі гори й перевали…
Скрізь хочеться побувати.
У літні місяці ми завжди відправляємося із сім’єю в маленькі подорожі – за місто. Саме моє улюблене заняття – це похід по горах. Улітку вони дивно гарні – у підніжжя гори шумить ліс, але чим вище піднімаєшся, тим сильніше стає вітер і тем гарніше стають скелі.
На вершині гори відкривається вид на околиці – унизу блищать маленькі річки й озера, а ліс схожий на зелене море. І здається, що ягоди, які ростуть на вершині гори, набагато смачніше, ніж на дачі або просто в лісі. Після прогулянки можна розвести багаття, посмажити сосиски й заварити чай з лісових трав.
Я люблю літо й завжди чекаю його з нетерпінням. Адже саме влітку всі навколо розцвітає й дихає життям.
Объяснение:
(1) Було ще темно, (2) але старий відчував, (3) що настає ранок; (4) веслуючи, він раз по раз чув тремтливі звуки, (5) коли летюча риба вихоплювалася з води і, зі свистом розтинаючи повітря своїми твердими крильми, шугала в темряву.
(Речення складне, з різними видами зв’язку (сполучниковий сурядний + сполучниковий підрядний + бесполучниковий зв’язок), розповідне, неокличне: 1) односкладне безособове, поширене, повне, неускладнене; 2) двоскладне, непоширене, повне, неускладнене; 3) двоскладне, непоширене, повне, неускладнене; 4) двоскладне, поширене, повне, ускладнене відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом; 5) двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними присудками та відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом).
Було темно підкреслити двома лініями,
старий – однією лінією,
відчував – двома лініями,
настає – двома лініями,
ранок – однією лінією,
веслуючи – пунктиром з крапкою,
він – однією лінією;
раз по раз – пунктиром з крапкою,
тремтливі – хвилястою лінією,
звуки – пунктиром,
коли – пунктиром з крапкою,
летюча риба – однією лінією,
вихоплювалася – двома лініями,
з води – пунктиром з крапкою,
зі свистом розтинаючи повітря своїми твердими крильми – пунктиром з крапкою,
шугала – двома лініями,
в темряву – пунктиром з крапкою.
Я бачу сучасну школу такою, в яку ідеш із задоволення, а не тому, що треба. Має більше бути практики, дослідів унаочнень. Мають бути екскурсії по темі. Набагато менше непотрібної інформації і більше, того, що матиме місце в житті. Зовсім має зникнути бездумне заучування правил, які ти завтра забудеш. Потрібна така методика, щоб учень засвоїв, наприклад, як пишеться те чи інше слово і легко запам'ятав. Якщо це природознавство, то проводити його треба на природі, копати грунт, роздивлятися тих же, наприклад, черв'ячків, якихось жучків, ходити до водойм гати за ростом листочків, квіточок. На хімії повинні проводитися реальні досліди, а не зазубрюватися формули, які нікому не потрібні. На трудовому треба всьому навчати, що буде потрібне в реальному житті, ходити на заводи, ферми, вчитися простим життєвим речам. Я бачу школу без крикливих учителів і принижень. Кожна дитина індивідуальність із своїми здібностями, нахилами, тому зубрити сінуси і косінуси тому, в кого душа тягнеться до поезії не потрібно. Школа має розвивати у дітей їх природні таланти, а не гребти всіх під один стандарт.
Объяснение: