I. Випишіть спочатку складнопідрядні речення зі з'ясувальними підрядними частинами, а потім — з означальними. Поясніть уживання розділових знаків.
1. Раптом виявилося, що Павка великий винахідник-конструктор
(О. Копиленко). 2. Зорею станьмо для людей отих, яких на світі ще нема
живих (В. Швець). 3. Нехай же всі про те почують, що розповів Дніпро
мені (П. Ребро). 4. Ви чули, як шумлять бори у вересневі вечори? (А. Ма-
лишко). 5. Бджола виповзла з вулика, посиділа на його вологій приступці*,
умилася холодною росиною, що скотилася з дашка (В. Яворівський). 6. яб
так хотів, щоб ти була щаслива (М. Луків). 7. Хто літом працює до поту,
зимою поїсть в охоту (Нар. творчість).
II. З'ясуйте, у яких реченнях сполучники чи сполучні слова можна замінити на синоні-
мічні. Підкресліть сполучні слова як члени речення.
2)Радячи їй, ви можете нашкодити.
3) Скачавши мультфільм, я пішов його дивитися.
4) Випивши сік, я зрозуміла, що він був далеко не апельсиновим.
5) Виймаючи корок з шампанського, ви можете не втримати її.
6) Прогулявшись по двору, я вирішила зайнятися прибиранням.
7) Перевіряючи домашні завдання, наша вчителька мало не зомліла
8) Він любив мене сильно, тільки було в ньому щось дивне: він любив мене, розмахуючи руками, не роблячи при цьому нічого путнього.
9) Розкриваючи всю суть роману, школяр Вася допустив граматичну помилку, за що вчителька знизила йому бал.
10) Полежавши на ліжку, мої коти з гордою мордою пішли геть.