-Практично у кожної людини в дома є телевізор. Та чи допомагає він краще вчитися?
-Я вважаю, що на це питання неможливо відповісти однозначно.
-Чому? Я, наприклад, думаю, що телебачення лише відволікає від навчання та забирає багато вільного часу.
- А як щодо освітніх передач? Ними цікавляться багато студентів та учнів. Вони мають різне функціональне навантаження, особливого значення набуває розвиток важливих навичок у учнів, що залежить від певного х слухання і перегляду.
-У наш час зустрічається все менше і менше передач, які примушують думати. У більшості випадків вони несуть розважальний характер. Сама такі розважальні шоу і серіали мають велику популярність у колі підлітків
- А я вважаю, що вибір передачі залежить у першу чергу від особистості людини, а саме від інтелігентності, культури, чуйності та психологічного настрою. Якщо відноситися до телебачення з розумом, то воно принесе користь.
-Так, але часто можна загубити ту межу коли телебачення набуває шкідливого характеру для учня і приковує його, майже у прямому значенеі цього слова, до себе.
-Потрібно слідкувати за собою і пильно стежити за впливом телебачення на життя. Краще провести час разом з друзями, чим увесь вічір провести на дивані. Тому я навіть після нашої дискусії, не відповім шкодить телебачення чи навпаки допомагає навчанню.
-Привіт,Оленко! -Привіт,Зіно! -Чи все можна придбати за гроші?Яка твоя думка? -Звичайно,ні!Є люди в яких є прекрасні й розкішні квартири,вони їздять на красивих машинах,на них дорогий одяг,багато ювелірних прикрас.Ці люди думають,що можуть купити все.А от щастя за гроші не купиш. Бути щасливим-означає мати міцну дружну родину, улюблену роботу, вірних друзів і, звичайно ж, здоров'я.Я це все маю,тому я щаслива без грошей.Розкажи щось і ти. -На мою думку,не купиш талант.Якщо ти його не маєш,як це зробити?За гроші не придбаєш добре серце, якщо твоє байдуже і черстве.Є багаті люди,які допомагають іншим бідним,а є такі,що навіть копійки не дадуть,-відповіла Зіна. -Ми можем залишити на землі добру пам'ять про себе своїми гідними вчинками, добрими стосунками з людьми,а не пустими грошима. -Згідна з тобою!Бувай! -До зустрічі!
Пасивні: На столі лежав списаний учнем зошит. Птахи живуть у небачених людьми краях. Люди ходять протоптаною стежкою. Прочитаний учнем вірш сподобавя не тільки йому, а й його друзям. Одягнена дівчинкою лялька виглядає дуже привабливо. На робочому столі зберігався запрограмований вчителем файл.
Активні: Розгорнутий соняшник усміхався до сонця. Петро врятував палаючий будинок. На столі стояла нерозгорнута квітка. Скрізь лежали пожмакані пелюстки. Птахи живуть у небачених людьми краях. Нестрижена вівця нічого не бачить.
-Практично у кожної людини в дома є телевізор. Та чи допомагає він краще вчитися?
-Я вважаю, що на це питання неможливо відповісти однозначно.
-Чому? Я, наприклад, думаю, що телебачення лише відволікає від навчання та забирає багато вільного часу.
- А як щодо освітніх передач? Ними цікавляться багато студентів та учнів. Вони мають різне функціональне навантаження, особливого значення набуває розвиток важливих навичок у учнів, що залежить від певного х слухання і перегляду.
-У наш час зустрічається все менше і менше передач, які примушують думати. У більшості випадків вони несуть розважальний характер. Сама такі розважальні шоу і серіали мають велику популярність у колі підлітків
- А я вважаю, що вибір передачі залежить у першу чергу від особистості людини, а саме від інтелігентності, культури, чуйності та психологічного настрою. Якщо відноситися до телебачення з розумом, то воно принесе користь.
-Так, але часто можна загубити ту межу коли телебачення набуває шкідливого характеру для учня і приковує його, майже у прямому значенеі цього слова, до себе.
-Потрібно слідкувати за собою і пильно стежити за впливом телебачення на життя. Краще провести час разом з друзями, чим увесь вічір провести на дивані. Тому я навіть після нашої дискусії, не відповім шкодить телебачення чи навпаки допомагає навчанню.