(1) Старенький, підсліпуватий, сутулий, але рідний отчий дім. (2) Усе бачив він на своєму віку, все вистраждав і вистояв: він нездоланний, як та земля, на якій він стоїть. (3) Він може десятки разів погоріти дотла, але досить якогось маленького паростка, як у нім знову теплиться життя. (4) І знову підбілюють, підфарбовують його, обсівають мальвами, огороджують березовим тином, і знову чистими вікнами він дивиться на сільську вулицю, в кінці якої ставлять і ставлять нові доми. (5) Дуже старенький він і починає хилитися, а нового поставити ні за що – його підпирають дубовими стовпами, і він знову стоїть наперекір негодам. (6) Але навіть, коли руйнують його, то дещо беруть з нього для нового дому: так батько щось передає синові, а син – своєму синові. (7) Одні вмирають, інші народжуються, і на тому віками стоїть отчий дім.(8) Від вас залежить, що ви залишите своїм дітям. (За В. Земляком). Завдання до тексту:
1.Запишіть номер речення, яке є складносурядним.
2. Запишіть номер речення, яке належить до складнопідрядних.
3. Запишіть номера речень, які належать до складних з різними видами зв’язку.
4. Накресліть схему 4 речення, використовуючи умовні позначення: [] - головна частина, () - підрядна частина.
Коли художник малює картину вн вкладує душув цю картину.
Моя подруга мріє стати модельєром.
Щоб стати модельєром потрібно пройти довгий шлях.
Дизайнер створює шикарний одяг.
Дизайнер натхненна і старанна людина.
Я дуже люблю вчительку з історії.
Бути вчителем важка робота.
Мамина знайома працює продавцем.
Продавець працює цілий день за касою-це дуже важка робота аніж нам здається.
Ми повинні дякувати двірникам за те що роблять наші міста чистими.
Викидайте сміття в смітник,двірники будуть вам вдячні.