библиотека
материалов
ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ
Тема.Вживання іменників з прийменниками в різних відмінках.
Мета. Розширювати знання учнів про закінчення іменників у множині; розвивати вміння правильно вживати прийменники з іменниками в різних відмінках;удосконалювати вміння будувати текст – міркування та навички грамотного письма; виховувати любов до рідної мови, природи рідного краю.
Обладнання. «Ромашка» - на пелюстках завдання з мови; прислів`я.
Хід уроку
І.Організація класу
Будемо на уроці дружно працювати,
Всі закінчення в словах дружно визначати
ІІ.Актуалізація опорних знань
1.Мозкова атака.
- Що таке іменник?
-Як змінюються іменники?
-Що є початковою формою іменників?
- Які чергування приголосних і голосних відбувається при відмінюванні іменників в однині?
- Іменники якого роду і в яких відмінках мають різні закінчення? Наведіть приклади.
- У яких відмінкових формах іменників відбувається подовження кінцевих приголосних звуків основи?
- Які закінчення мають іменники в називному відмінку множини?
Визначте основу і закінчення у слові «Гаї»
Як ви важаєте , яка тема уроку сьогоднішнього?
ІІІ.Повідомлення теми і мети уроку
Табл.1
Вживання прийменників з іменниками у різних відмінках.
Відмінок
Питання
Прийменник
Н.в.
Хто ? Що ?
-
Р.в.
Кого? Чого?
Без, від, з, біля
Д.в.
Кому ? Чому?
-
З.в.
Кого ? що ?
Про, на, за, по
О.в.
Ким ? чим ?
Перед, під, за, над
М.в.
Кому? Чому ?
На, в, по, при
Колективна робота учнів у групах.
Учні отримують пам’ятки колективної роботи.
Пам’ятка продуктивної праці.
1.Уважно прочитай завдання.
2.Працюй, не заважаючи іншим.
3.Вислуховуй думку кожного члена групи.
4. Вкладайся у відведений час.
5. Презентувати дослідження можуть всі члени групи.
Текст
Журавель
Восени діти знайшли в кущах журавля. Його товариші давно відлетіли у вирій, а він залишився. У птаха було поранене крило. Діти принесли журавлика додому. Вправили йому крильце і стали доглядати. Журавель одужав.
Прийшла весна. Птах ходив городом, постійно поглядаючи вгору. Одного дня він побачив журавлиний ключ. Журавель замахав крилами та полетів наздоганяти його.
Объяснение:
що найчастіше в тексті вживається Називний відмінок. Він виконує називну функцію.
Найтепліша та найблагодатніша пора року - це, звичайно ж, літо. Влітку вся природа живе на повну силу. Зеленіють дерева, на них зріють соковиті плоди. Цвітуть квіти на клумбах, у полях та на луках. Тварини та птахи трудяться, добуваючи їжу. Вони якраз влітку вигодовують своїх дитинчат. Ніхто не впадає у сплячку, всі живуть повним життям.
Для людини літні днини теж благословенні. Їй не потрібно теплого одягу, не треба опалювати квартиру. Немає влітку морозів, немає ожеледиці. Ніщо не заважає людині рухатися, ходити, бігати, подорожувати.
Теплого літнього дня світить ясне сонечко у блакитному небі. Навколо усе вбране у зелене, все здається ошатним. Птахи подають свої голоси, співають. Спробуй-но почути такий концерт узимку!
Особливо гарні літні вечори, коли денна спека спадає. У галасливих містах цього часу припадає пилюка, яку піднімає транспорт. По небу розливаються червоні промені заходу, але сонце ще освітлює землю золотистим світлом. Навколо стає спокійно та мирно.
б) у Львові залишилися мой рідні