Контрольна робота Іменник як самостійна частина мови
тестових завданнях записуйте букву, яку оберете, і слова біля букви
1. Усі слова є іменниками в рядку:
А двійка, двійня, два;
Б зеленка, зелень, зелений;
В дитя, дітвора, дитинча;
Г завідувач, завідувати, завідувачка.
2. У якому рядку всі іменники належать до назв неістот:
А русалка, ягоди, край;
Бялинка, бактерія, небо;
В свято, радість, мати;
Гокеан, сонце, валет.
3. Спільний рід мають усі іменники в рядку:
А лівша, ябеда, потвора;
Б невдаха, директор, бідолаха;
В сирота, лікар, суддя;
Гледащо, лоша, забіяка.
4. Лише в множині вживаються всі іменники рядка:
A Карпати, проблеми, вечорниці;
Б входини, народи, Альпи;
В ковзани, Чернівці, ножиці;
Гдріжджі, перешкоди, кабінети.
5. Лише в однині вживаються обидва іменники рядка:
А комашня, чапля;
Б сметана, цемент;
В пісок, кисень;
Гжурба, сумнів.
6. Укажіть, яким членом речення виступає виділений іменник.
Зима часто починається з холодних вітрів і сонячних морозних днів.
А підмет;
Б присудок;
В обставина;
Гдодаток.
7. З'ясуйте, до якої відміни належать іменники, подані у прикладах:
1) іменники I відміни
А козенятко, хмарище;
2) іменники II відміни
Б межа, нездара;
3) іменники II відміни
В слоненя, плем'я:
4) іменники IV відміни
Гпостать, тінь.
8. Прочитайте фрагмент поезії, порахуйте, скільки в ньому іменників м'якої групи.
Весело із ляском серед печі
Полум'я гуляє по гіллю.
Ковдрою закутуючи плечі,
Мати не пита, чому не сплю.
A 2; Б 3; в 4; Г5.
9. Запишіть правильно сполучення слів.
Сузір'я (велика (ведмедиця, літак (м)рія, (верховна (р)ада, (цукерки (ромашка, (с)ин
(б)ожий, (журнал (ттелескоп, (запорозька (c)іч, (палац (дитячої творчості,
(середземне (м)оре, (3)упинка (корпусний (с)ад, (село (в)елика (рублівка, (гетьман
(і)ван (м)азепа.
10. Спишіть речення, виконайте розбір усіх іменників як частини мови. У новорічну ніч всі чекають подарунків
Сьогодні люди об'єднуються у товариства, метою яких є охорона природи. Навколишнє середовище потребує нашого захисту. Забруднення річок і озер, загибель лісів, знищення цілих видів рослин і тварин — справа рук людини. Проте тільки людина може врятувати природу. І дорослі, і діти повинні об'єднати свої зусилля у справі захисту довкілля.
Кожен школяр може посадити дерево і нагодувати птахів. Ми повинні обережно поводити себе на лісових галявинах та берегах річок, не залишаючи після себе сміття. Якщо так робитиме хоча б кожен школяр, то й це буде вагомий внесок у дорослу справу збереження природи.