човен прибило до острівця,вкритого пишною зеленню і заселеного різноманітними птахами і звірами.Ми зiйшли з човна та захотiли оглянути цей острiв.Заходячи в середину ми побачили меликих,гарних папуг.У них були гострi та великi дзьоби.Зайшовши в середину острова ми побачили великих мапв та коли них сидiли тигри.Ми спочатку злякалися,але потiм ми iiх роздивилися i побачили гарнi ,кольоровi смуги на тиграх ,а на мавпах м'яка шерсть.Пройшовши островом ми побачили багато цiкамих та гарних звiрiв.Потiм ми сiли на наш човен i поплили далi.Ось така була у нас подорож по острову.
1)Життя великого Кобзаря, немовби своєрідний моральний кодекс, поезії Шевченка роблять людей кращими, ласкавішими, доброзичливішими. 2)"Твори Шевченка,-говорив Костянтин Станіславський,- вічно будитимуть у серцях людей благородні великі почуття". 3)Творчість Тараса Шевченка має не тільки літературно-мистецьке, а й величезне суспільне значення.(За Б.Степанишиним) Синтаксичний розбір: Речення просте,двоскладне,ускладнене однорідними означеннями,повне,поширене. Підмет простий- творчість,присудок простий- має. Другорядні члени речення.група підмета: додаток- Тараса Шевченка. група присудка: додаток - значення,означення - літературно-мистецьке, величезне, суспільне,,обставина -не тільки.
човен прибило до острівця,вкритого пишною зеленню і заселеного різноманітними птахами і звірами.Ми зiйшли з човна та захотiли оглянути цей острiв.Заходячи в середину ми побачили меликих,гарних папуг.У них були гострi та великi дзьоби.Зайшовши в середину острова ми побачили великих мапв та коли них сидiли тигри.Ми спочатку злякалися,але потiм ми iiх роздивилися i побачили гарнi ,кольоровi смуги на тиграх ,а на мавпах м'яка шерсть.Пройшовши островом ми побачили багато цiкамих та гарних звiрiв.Потiм ми сiли на наш човен i поплили далi.Ось така була у нас подорож по острову.
ну якось так)))