Найбільший скарб народу – це його мова. Саме мова, яка віками, тисячоліттями складалася, шліфувалася на землі предків, передавалася з покоління в покоління, дедалі точніше і повніше відображаючи душу народу й водночас формуючи її. Досвід людства упродовж тисячоліть переконливо доводить, що мова об’єднує народи в нації й змінює державу. Занепадає мова – зникає і нація. Коли ж мова стає авторитетною, перспективною, необхідною і вживається насамперед національною елітою – сильною і високорозвиненою стає як нація так і держава. Мова й школа, мова й наука, мова й церква, мова й театр, мова й державне врядування, мова й армія – сфери, де українська мова то утверджувалась, то відступала під тиском імперської політики. Нараховують 22 заборони української мови, 8 з них – у радянський час.
Поглянути на історію свого краю, збагнути роль рідної мови в утвердженні української державності дають змогу писемні документи, праці істориків, етнографів, громадських діячів та лінгвістів.
Я так люблю зимові вечори людському домі, де зростають діти.
Речення складне, складається з 2 простих: 1) я люблю... - головне; 2) діти зростають - підрядне; речення з'єднані сполучним словом де, яке виражене прислівником; складнопідрядне з підрядним означальним, бо підрядне відповідає на питання Якому домі? схема І - = І, ( де - = ).
В важкі хвилини скорбі та недуг я тихо йшов, куди гляділи очі.
Речення складне, з 2 простих: 1) я йшов - головне; 2) очі гляділи - підрядне; речення з'єднані сполучним словом куди, виражене прислівником; складнопідрядне з підрядним місця, бо відповідає на питання куди? схема І - = І , ( куди = - )
Объяснение: