Объяснение: 1) (
Хто- однією) має розум, має і слово. (Що- однією) край, то інший звичай. (Яке- однією) дерево- такий клин, (який- однією) батько- такий син. Мені дорога лише земля, з (якої- однією) я росту. Живе поезія у мові, (якої- однією) мати вчила нас. 2) (Хто- двумя) б старого коня та не проміняв би на молодого? (Що- двумя) то за край, де панує чужий звичай? (Який- двумя) син не схожий на батька? (Якого- двумя) коня тобі серед поля вготовила доля? Із (ким- двумя) ти всю ніченьку, пташко, співала в своєму саду?
Наша класна кімната знаходиться на другому поверсі.
Висота приміщення близько трьох метрів. Три великих вікна виходять на східну сторону. Денне освітлення є достатнім. Стіни жовтого кольору. Приміщення просторе і сонячне.
Парти нові, дерев’яні, світло коричневого кольору. Вони стоять посередині приміщення у три ряди по п’ять штук у кожному. Позаду парт є шафа. Коричневого кольору, дерев’яна і полірована. У ній розміщується наочний матеріал, навчальна література. На стіні висить топографічна карта України.
Попереду парт з лівої сторони стоїть учительський стіл. Він коричневого кольору, дерев’яний з багатьма шухлядами. Поруч зручний стілець. Поряд на комп'ютерному столі є комп’ютер і принтер. Це дає змогу використовувати сучасні підходи у вивченні навчальних дисциплін. На стіні по центру висить маркерна дошка. Вона виготовлена із спеціального матеріалу, по ній зручно писати.
Над дошкою по центру є образ Божої матері.
У приміщенні є багато вазонів з квітковими рослинами. Вони збагачують повітря киснем.
Опис кімнати свідчить про наявність всього необхідного для навчання.
Объяснение: Например так. Но если у вас другое помещение там нужно будет изменить только етажи
чбытчтвет:
Объяснение:
.