І варіант
1. Укажіть рядок, в якому всі слова іменники: В - батько, хитрість, стеля, дорога, лоша.
2. Укажіть рядок, у якому допущено помилку в написанні власних назв: всі без помилок.
3. Визначте рядок, у якому всі слова − іменники другої відміни: В - дощ, жито, колосся, перо, лоша;.
4. Виберіть рядок, у якому всі прикметники присвійні: А - ведмежий барліг, тітчина оселя, заячий слід, кицьчин корм.
5. Укажіть рядок, у якому всі прикметники з не пишуться разом: В - ненависний, неосяжний, нестримний, невсипущий.
6. Укажіть рядок, від прикметників якого не можна утворити ступені порівняння: Г - глибочезний, порожній, маленький, дерев’яний, вовчий.
7. У якому рядку всі займенники вказівні? - Б - цей, ця, сього, тому, таки.
8. Завершіть подане твердження. У числівниках на позначення сотень відмінюються… Б - обидві частини
9. Укажіть рядок, у якому правильно провідмінювано числівники: Ґ - вісімдесят, вісімдесяти, вісімдесятьма, вісімдесятьом.
10. Визначте рядок, у якому допущено помилки у відмінюванні числівників: Б - п’ятисот, п’ятиста, п’ятистами, на п’ятистах, В - шестисот, шістьомстам, шістьомастами; Ґ - восьмисот, вісьмомстам, на восьмистах.
11. Визначте речення, в якому вжито питальний займенник у родовому відмінку. А - Чого ви хмуритесь? Я ж не боюся вас – у мене профіль Довбуша Олекси... (М.Івасюк).
12. Укажіть рядок, в якому допущено помилку в написанні займенників: Б - який-небудь, ніщо, нізким, деяким, хтось.
ІІ варіант
1. Укажіть хибне твердження: В - родових іменникових форм не мають окремі назви тварин.
На мою думку, твоя мова, подарована тобі долею, — це те, що ти любиш і мусиш зберегти для своїх дітей як унікальний Божий дар, як те, стосовно чого відчуваєш синівський обов'язок.
Є чимало переконливих аргументів, якслушність цієї думки. По-перше, енергія ко\таеться добром чи злом до тієї людини,У народі про це кажуть: як гукнеш, так і відгук __ге, слово, як і зброя, може вразити людину, завдати їй навітьбільшого болю, аніж куля або гостра шабля. Щоправда, рани,заподіяні словом, не тілесні, а душевні, але гояться вони надтоповільно.Яскравим прикладом художнього осмислення дії слова-зброїє поезія Володимира Сосюри «Я знаю силу слова». Ліричний геройцього твору називає слово зброєю щастя: воно є квіткою влюбові й штиком у ненависті. Як бачи.мо, слово — особливазброя, здатна не лише вбивати.Прикладів із життя на підтвердження цих аргументів є сила-силенна. Серед них особливо вражає своєю лаконічною суворістюстаття Кримінального кодексу України «Доведення до самогубства», яка передбачає покарання для тих, хто своїми діями абословами спонукає іншу людину до суїциду.Отже, слово є дуже сильною зброєю, здатною впливати й натого, хто Гі має, і на того, на кого вона націлена. Тому треба вмілоповодитися зі словом, навчитися скеровувати його на добро, відповідатиза свої слова, завжди добре думати перед тим, як щоськазати.
В)Це завдання виконав учент п'ятого класу.
Пiдмет- учень, присудок- виконав