1. Інтерактивна вправа «ТАК і НІ». Якщо ви згідні з твердженням, то записуєте «ТАК», а якщо не згідні, то – «НІ».
1 Скла.дне речення – це таке речення, до складу якого входить два і більше простих речення. (ТАК)
2. Між частинами складного речення завжди ставиться кома. (НІ) 3. Складні речення поділяють на такі види: складносурядне, складнопідрядне, безсполучникове. (ТАК)
4. Залежно від поєднання частин бувають складні сполучникові та складні безсполучникові речення. (ТАК)
5. Безсполучниковим складним називається речення, частини якого поєднуються в змістове ціле за до інтонації та сполучників. (НІ)
6. Частини складносурядного речення з’єднуються сурядними сполучниками. (ТАК)
7. Частини складнопідрядного речення поєднуються підрядними сполучниками і сполучними словами. (ТАК)
8. Безсполучникові складні речення можуть бути синонімічними як із складносурядними, так і складнопідрядними реченнями. (ТАК) 2.Списати вислови. Виділити частини складних речень, підкресливши граматичні основи. Указати на засоби зв’язку (інтонація, сполучники, сполучні слова). 1. Люди люблять розмірковувати про щастя, але ніхто не знає, що найбільше щастя - в розумінні (К. Паустовський) . 2. Існує тільки один шлях до щастя – перестати турбуватися про речі, що не підвладні нашій волі (Віктор Гюго). 3.Нещасною або щасливою людину роблять тільки її думки, а не зовнішні обставини; керуючи своїми думками, людина управляє своїм щастям. (Фрідріх Ніцше).
✔ Довести, що в перших двох складних реченнях наявні різні види зв’язку. ✔ Пояснити вживання крапки з комою в останньому реченні.
✔ Установити відповідність між схемами і вжитими в тексті складними реченнями.
1. […] , але [ …], що ( ...). 2. [ ... ] ; [ ... ]. 3. […] - [ ... ], (що)
3. Повторення теоретичного матеріалу
Складне речення, що поєднує в собі три і більше частин (компонентів), з'єднаних за до різних видів сполучникового (сурядного і підрядного) та безсполучникового зв'язку, називається складним реченням з різними видами зв’язку.
Комбінації типів зв’язку можуть бути різними і поєднувати різну кількість частин компонентів:
В людині велике завжди поєднується з дрібним, і думки ті схожі на свіжий пом'ялий обмолот, де разом лежать зерно і полова (М Стельмах) – сурядний і підрядний зв. Між частинами складного речення з різними видами зв'язку розділові знаки ставляться за загальними правилами.
4. Кодовий диктант (афоризми).
1
✔ Завдання полягає у тому, що ви маєте за номерами речень віднести їх до певного виду, тобто спочатку знайти ССР і виписати номери, потім СПР, БСР і ССК. 1- ССР(складносурядне речення) 2 – СПР(складнопідрядне речення) 3 – БСР(безсполучникове речення) 4 – ССК(речення з різними видами звязку)
1) Я зробив усе, що зміг, а хто може, хай робить краще.
2) Ти щасливий, коли ти твердо йдеш шляхом, яким почав іти. 3) Хто шукає, той знаходить, а хто стукає, тому відчиняють. 4) Багатством живиться лиш тіло, а душу звеселяє споріднена праця. 5) Щастя твоє в тобі самому: пізнавши себе, пізнаєш усе.
6) Щастя – це подяка Богові за те, що Він нам посилає.
7) Скільки людей є повсюди, стільки в світі й щастя є.
8) У щастя людського два рівних є крила: троянди й виноград – красиве і корисне.
9) Дії не завжди щастя, але не буває щастя без дії.
10) Щастя завойовується і виробляється, а не дістається в готовому вигляді із рук благодійника.
5.Пунктуаційний практикум.
✔ Записати складні синтаксичні конструкції. Розставити розділові знаки. Виділити засоби зв’язку в них. Указати тип зв'язку між частинами складних речень.
1. Щастя подібно метелику __ чим більше ловиш його __ тим більше воно вислизає __ але якщо ви перенесете свою увагу на інші речі__ воно прийде і тихенько сяде вам на плече. 2. Людина __ що живе для себе __ не може бути щасливою__ живи завжди для інших і будеш щасливою. 3. Якщо ви хочете __ щоб життя посміхалося вам__ подаруйте йому спочатку свій гарний настрій. 4. Щастя __ як здоров'я ___ його не помічаєш ___ значить воно є.
✔ Пояснити відсутність коми перед сполучником і в першому реченні. ✔ Визначити складне речення, у якому одна з частин є односкладним реченням. З’ясувати його вид.
6.Дослідження-відновлення (робота в парах)
∙ Встановити відповідність, записати речення, визначити їх вид.
1.Треба слову мудрості додати
а) той і собі його має
2. Щастя знає
б) те й минає
3. Не родись красивою
в) а нещастя повертає
4. Щастя має ноги
г) кого шукає
5. Хто людям добра бажає
д) щоб уміло душу звеселяти
6. Щастя розум одбирає
е) а родись щасливою
7. Що буває
є) коли на своєму місці
8. Людина щаслива,
ж) а біда роги
2
надеюсь ,но там пару заданий нету