М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. За повістю Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки" ..." , Вася - велосипедист подарував хлопцям на знак примирення *
А бурштиновий камінець із доісторичною комахою
Б зуб доісторичної тварини, знайдений на дні лісового озера
В свою колекцію комах
Г гніздо невідомого птаха
2. Яку основну причину висунули хлопці з повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки..." своїм батькам, щоб поїхати влітку до бабусі *

А до бабусі по господарству
Б тренування й загартування організму
В збирання колекції комах
Г збирання грибів та ягід
3. Чому Митько й Сергій із повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки..." в кінці літа почали називати вчителя біології не ботанічкою, а Іриною Семенівною *

А тому що вчителька почала ставити хлопцям лише хороші оцінки
Б тому що за "ботанічку" їх дуже сварили батьки
В тому що глибше пізнали її предмет і стали поважати вчителя
Г бо отримали призи від учительки за кращу колекцію комах
4. Над хлопцями, головними героями повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки ...", весь час насміхався *

А Фа - Дієз (дядько Гнат)
Б дід Трохим
В велосипедист Василь
Г їхній однокласник
5. Чому Митько й Сергій із повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки ..." замість відпочинку в бабусі щодня ходили до бібліотеки? *

А вони брали участь у конкурсі на кращого читача
Б хлопці хотіли дізнатися про дивну озерну істоту
В їм було нічим зайнятися
Г їм подобалася дівчина, яка часто приходила до бібліотеки
6. Хлопці, герої повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки ...", украли курку для того, щоб *

А приманити таємничу істоту
Б зварити юшку
В зробити з неї дресированого птаха для цирку
Г на уроці біології описати її поведінку
7. Яка подія змінила життя й плани Митька та Сергія з повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки ..." *

А хлопці з'ясували для себе, що в бібліотеці дуже цікаво
Б застереження бабусі про те, що в сіні, старих куренях водяться гадюки
В розповідь діда Трохима про розбійників і страшну химеру в лісі
Г розповідь Васі про якусь страшну таємничу істоту в озері
8. "Приголомшений, картаючи себе за негідний вчинок, я принишк у курені... Докори совісті люто вгризались в мою душу, шматували її на дрібні клаптики". Герой твору Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки ..." Сергій картав себе за те, що *

А не втримав чудовиська, за яким хлопці полювали
Б заснув на посту
В поїхав до бабусі Митька без дозволу своїх батьків
Г наразив свого друга на небезпеку
9. Хто в повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки ..." постраждав через яму, вириту хлопцями для Химери ? *

А бабуся Митька
Б дід Трохим
В Вася - велосипедист
Г сусід бабусі
10. "- Та чого ви такі набурмосені обоє? А ви, я бачу, серйозно захопилися відловом комах. Ну що ж, заради миру - ось вам від мене подарунок. - він витг із кишені штанів жовтий прозорий камінець". Герой повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки ..." Вася звернувся так до Митька й Сергія, щоб *

А налагодити дружні стосунки
Б зацікавити їх, а потім посміятися з них
В розділити з ними славу першовідкривачів
Г разом подолати озерне чудовисько
Вариант 1

👇
Ответ:
vinogradovanactaxa
vinogradovanactaxa
28.02.2022

Объяснение:

Б

В

В

А

Б

Г

А

Г

Б

А

4,8(95 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
tgdnm
tgdnm
28.02.2022
-Привіт!
-Привіт!
-Що ти можеш сказати про знання?
-Знання-дуже важливі на теперішній час,адже прийде такий момент, коли ти мусиш показати свої знання.
-Зрозуміло,значить велику роль у нашому житті виконує знання.
-Ще й як,ти маєш знати все на хорошу оцінку,хоча оцінка роль велику не відіграє.
-Хм,а що ж тоді виграє роль ,як не оцінка?
-Знання в голові,тому що ти знаєш залишиться в голові,якщо заради оцінки вивчив(ла),а на наступний день забув(ла),це не знання.
-Тепер я розумію,що знання - сила,а оцінка це лише бал який оцінюює твоя вчителька .
4,5(70 оценок)
Ответ:
рттири
рттири
28.02.2022

Україна, український народ, українська мова! Які величні, незрівнянні ні з чим поняття!

 

Україна, як і українська мова, мають свою історію. Україна… В одному цьому слові бринить жмуток смутку і краси, величі і слави, країна, де найбільше люблять волю і довго не мали її, країна гарячої любові до народу і чорної їй зради, вікової героїчної боротьби за щастя, рівноправ’я, незалежність.

 

Така ж доля спіткала і мову. І хоча український народ — один із великих слов’янських народів — був розтерзаний і пошматований упродовж тривалого часу між різними імперіями, не визнаваний як нація, позбавлений політичних прав та можливості будувати свою незалежну державу, творити рідну літературу» права на рідне слово. Нависала над українцями і загроза цілковитого винищення. Але у відповідь на приниження, гніт, сваволю, український народ творив свою історію, культуру, плекав свою мову. І мова українська зацвіла, заграла. Володимир Самійленко порівнює мову з дорогим діамантом. А чому б ні? Наша мова милозвучна, красива, багата, солов’їна… її любили, розвивали, відгранювали, шліфували талановиті митці, мудрі володарі у царстві слова: Г. С Сковорода, І. П. Котляревський, Г. Ф. Квітка-Основ’яненко, Є. Гребінка, Т. Г. Шевченко… Шевченкова мова — зразок найпильнішої уваги творця до народного слова. Саме тому великий Кобзар став основоположником нової української літературної мови, предтечею її сучасного розвитку. На струнах своєї поетичної бандури він відтворив чудовий мелос української мови, пісенний її лад, багатство образних засобів. Для Шевченка мова — це найцінніший дарунок людини, талісман її долі, таланту, безсмертя. Для нього мова була материнською піснею і молитвою над колискою; шепотом гаю, величчю неба; ревом Дніпра і солов’їною піснею, радістю кохання, відчаєм покритки, жертовною любов’ю матері; мужнім покликом до борні й свободи.

 

Словом можна вбити, можна повернути до життя:
Ну що б, здавалося, слова…
Слова та голос — більш нічого.
А серце б’ється, ожива,
Як їх почує…

 

Розуміння ролі мови в житті народу визначає й естетичне кредо Лесі Українки, М. Коцюбинського, М. Хвильового, А. Малишка. А ще П. Тичина та М. Рильський щедро висівали добірні зерна свого поетичного слова на ниву української літературної мови; зерна проросли, збагатили словник, сповнили мову новими висловами.

 

Мабуть, не було жодного видатного поета чи письменника, який би від усього серця не покладав на неї найбільших надій, бо долю свого народу в майбутньому бачив невідривно від долі рідної мови, адже «найбільше і найдорожче добро в кожного народу — це його мова», — говорив Панас Мирний.

 

Зараз Україна — незалежна держава. І вона, звісно, повинна мати свою мову, повинна відродити її з розумом, повагою, відродити культуру, не поспіхом та указами, а серцем і бажанням людей, щоб ми щиро могли повторити за А. Малишком:

 

Буду я навчатись мови золотої
У трави-веснянки, у гори крутої,
В потічка веселого, що постане річкою,
В пагінця зеленого, що зросте смерічкою.

 

Адже мова народна — це золотий запас душі народу, з якого ми виростаємо, яким живемо, завдяки якому маємо право милуватися й пишатися рідним краєм, повторюючи слова М. Рильського:

 

Мужай, прекрасна наша мово,

Серед прекрасних братніх мов.Мово моя материнська,
Квіти в душі й на устах.
Ти — мій рушник український,
Ти — моя доля, мій шлях.
І. Чернецький
4,4(84 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ