М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

346. Попрацюйте в групах. Прочитайте науково-пізнавальну статтю. З опо рою на пам'ятку складіть тези прочитаного тексту Спілкування - важлива духовна потреба людини як суспільної іс тоти. Потреба людини в спілкуванні зумовлена суспільним її буття та необхідністю взаємодії в процесі дiяльності. Будь-яка спільна діяльність не може здійснюватись успішно, якщо між тими, хто її ви конус, не будуть налагоджені відповідні контакти та взаєморозуміння.

За змістом спілкування охоплюе всі царини людського буття: воно мае мiсце при передаваннi знань, досвіду, коли формуються різноманітні вмiння та навички, погоджуються та координуються спільні дії тощо. Змістом спілкування завжди е iнформацiя, зумовлена потребами вза емодії людей. Вона може стосуватися повідомлення нових знань, напри

клад, роз'яснення вчителем понять, пояснення сутності певних явищ,

процесів, інформування про події, що відбуваються, обґрунтування пен

них положень, побудови гіпотез тощо. Спілкування може бути засобом передавання умінь і навичок. За допо могою словесного опису та пояснення дії, її демонстрування та виконання вправ можна навчити людину виконувати певну роботу. Саме так опано вують професійні навички.Передавання інформації під час спілкування забезпечується за допо могою мови - головного, специфічно людського знаряддя спілкування. Спілкування засобами мови називають пербальним. Мова виникла і сфор мувалася в ході розвитку людського суспільства, а його потреб

Мова е засобом нагромадження та передавання суспільного досвіду. Завдяки спілкуванню за до мови відображення дійсності у свідо мості однієї людини доповнюється тим, що було у свідомості інших лю дей, внаслідок чого зростають можливості для обміну інформацією. Вербальна комунікація головна і найбільш досконала форма люд

ського спілкування. Паралельно мовою широко використовуються немовні засоби: жес ти, міміка, інтонація, паузи, манери, зовнішність. Спілкування як жива безпосередня комунікація суб'єктів закономірно виявляє емоції тих, хто спілкується, утворюючи невербальний аспект обміну інформацією.

Невербальна комунікація «мова почуттів». Вона значно посилюс змістовий ефект вербальної комунікації. певних обставин може її за іноді бувас красномовнішим, ніж слова, а об мiнювати. Так, мовчання інод мінюючись поглядами, люди можуть збагнути зміст інформації, який не вкладається в адекватні категорії вербального висловлення.

Велике значення для встановлення змістовних та емоційних контактів у спілкуванні мае зовнішній вигляд людини. На його підставі складаєть ся перше враження, яке нерідко визначае розвиток подальших стосунків. Зовнішній вигляд невичерпне джерело й засіб комунікації. ЗначнуРоито мовлене Читання. Письмо

поформацію передає вираз обличчя, що зміниться під впливом думок, почуттів, стосунків, які в певних ситуаціях чи життевих інтервалах е до мінуючими. Істотні деталі зовнішності - зачіска, одяг, аксесуари елементи оцінних суджень про людину. На їх підставі виникають оціни про людину, и приналежність до певног групи, професії тощо. судження За манерами людини можна судити про її вихованість, самооцінку,

ставлення до інших. Найбілып динамічно зовнішній бік невербального жест - це соціально сформований та усталений рух, що передае пей

хічний стан людини. Міміка та жести мають біологічну природу, містять елементи природженого характеру і в той же час соціальні за походженням. Наприклад, міміка страху, жести погроз походять від біологічно до пільних захисних рухів, що мають місце в поведінці тварини. Міміка та жести протягом вербального спілкування дають можливість посилювати смислові наголоси на елементах інформації, що передається, і створювати таким чином більший емоційний ефект від усвідомлення її значущості. Проте слід мати на увазі: гіпертрофована міміка та жестикуляція, по збавлені змістового підгрунтя, можуть ускладнити сприймання інформа ції, а то й просто дезорієнтувати співрозмовника.

У спілкуванні слід виділити три сторони. дить не лише до передавання інформації, а й до уточнення тих знань,

1. Сприйняття, оцінка, пізнання та розуміння одне одного. Це пepuenmus на сторона спілкування - від слова перцепція», тобто сприйняття.

Перцептивна сторона спілкування включае в себе процес формування образу іншої людини на основі сприйняття її зовнішнього вигляду та розуміння її особистісних характеристик, зокрема за поведінкою.

2. Обмін інформацією, або комунікативна сторона спілкування. Вона пов'язана з виявленням специфіки інформаційного обміну між людь ми л урахуванням відносин між ними, їхніх цілей, намірів. Це призво

думок, фактів, якими обмінюються люди. 3. Взаємодія. Ця сторона називаеться інтерактивною, виявляється у формі організації спільної діяльності і являе собою обмін думками.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
marigol0220
marigol0220
07.09.2020

                                       Дружба.

 

   Біля нашого будинку росте горобина.Давно вона росте. Я  навіть не пам"ятаю коли її там  ще не було. Стара вона та розлога.До неї часто прилітають птахи.Щось щебечуть , розказують їй щось...

   Сьогодні мені приснився сон. Стою я біля горобини і чую, як птахи розмовляють зі стареньким  деревом.

- Люба горобино, як ми вдячні тобі, що минулої осені, ти приберегла для нас ягідки і цілу зиму ми мали чим ласувати.

-Так , так -защебетали інші пташеки і стали весело стрибати по її старих гілках.

-Та ,що там я,- відповіла горобина.-Якби не ви, весною гусінь поїла б мої листочки, цвіт би осипався і не було б ягідок. Так я би й стояла сумна та одинока.

- Та ми ж друзі! І тепер будемо завжди допомагати  один -одному!- весело зачиркали пташеки і полетіли далі.

  Прокинулась я, виглянула в вікно і знову побачила на горобині пташок.А вони і справді друзі!

4,4(18 оценок)
Ответ:
KaFnaTou
KaFnaTou
07.09.2020
Щедра горобина
 Скакав якось горобчик маленький по снігу - веселий,пісню наспівує.Аж раптом на ньго вовк як кинется! Злякалося пташеня,полетіло,як змогло,не високо,літати як слідує ще не навчилося.Наздогнав вовк  бідолашного горобчика та за крильце - хвать! - і поранив.побігло птпшеня по снігу,а вовк уже близько,от-от і зараз схопить. Раптом трапилася горобчикові на дорозі горобина - велика,росла,і ягідок повно.
- Куди ж ті так біжиш,горобчику? - запитала вона.
 Горнобчик і каже:
- Я,матінько-горобино,від вовка лютого тікаю! Та крильце моє...
 Не встиг горобчик доказати,аж тут вовк уже наздогнав.Горобина його як вдарить гілкою,що у того й сльози з очей.Він кинувся на ненависну горобину,а та як почала його бити гілками,що ой леле! Вицарапала його усього,а той зо страху й втік.
 І тоді добра горобина почала подгодовувати бідне пташеня до самої весни,піклувалася про нього,наче про синочка свого,а коли те одужало,то подякувало воно горобині та й полетіло до родичів.
- І щоб я робив без тебе? - сказав наостанок горобець горобині. - Помер би,мабуть...
4,6(1 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ