У школі моєї мрії прислуховуються до кожної дитини, розвивають її індивідуальність, дають змогу самореалізуватися та готують до справжнього дорослого життя. У такій школі безперечно має бути багато профілів, щоб кожен учень міг обрати той, який йому до вподоби і не вчити ті предмети, які йому не знадобляться.
Ось наприклад: з 1-го по 4-ий клас діти набували б основної бази
знань, яка потрібна всім беззаперечно. З 5-го по 9-ий клас існували б такі профілі: філологічний, фізико-математичний, історико-правовий, та економічний. А після 9 класу проводився б обов’язковий тест з профорієнтації, після якого кожен починав поглиблено вивчати ті предмети, які знадобляться йому університеті. Тоді діти б вчили те, що їм цікаво, а отже і знання були б набагато якісніші.
В школі має існувати безліч гуртків: танці, спів, акторська майстерність, журналістика, та інші. Вони повинні бути спрямовані на урізноманітнення дитячого дозвілля та розширення кругозору. Викладати у школі моєї мрії повинні
лише ті люди, які люблять дітей і вміють знаходити з ними спільну мову. Також, я гадаю, що праця вчителя надзвичайно важка фізично і морально, а отже повинна відповідно оплачуватися.
Моя кімната невелика, але дуже затишна. Мені дуже приємно і зручно тут, бо є все, що мені необхідно. Набільше мені подобається моє ліжко. Воно розташоване біля стіни, навпроти великого вікна. Мені моє ліжко дуже подобається, адже у ньому я себе відчуваю затишно та комфортно. Моє ліжко прямокутної форми. Більшу частину дня я проводжу саме на свому ліжку. Кожного ранку я йду в школу, та не хочу розлучатися із своїм рідним ліжечком. Прийшовши додому я із радістю біжу до себе в кімнату та лягаю на своє рідне ліжко. Ліжко дуже важливе для мене. Люди, бережіть свої ліжка!
Я знаю життя з усіх боків і тих, що завжди не задоволені чимось – і в будь-якій ситуації починають тривожитися. Гонта з ЗалізнякоЙтрубки закурили. Страшно закурили . Йдуть та й ідуть, чорні, похилі, мокрі, нещасні, немов каліки-журавлі... Йдуть і зникають у сірій безвісті (М. Коцюбинський Ми скликали зібрання виборців і він представлявся виборцям. Промовляв (І. Франко). Я старий чоловік. Бідний чоловік (І. Франко). На Чубинського напав тепер страх. Ганебний, підлий страх (О. Довженко Уже й час літній настав, спека стоїть нестерпна, а тут в холодочку ми сидимо і згадуємо, а ви…( А москалі їй назустріч, Як один, верхами Все, що на умі, то й на язиці Тихе батьківське поле за поліським селом розляглось. Все чекає когось, не діждеть- ся когось Купив уранці два тюльпани, один віддав тобі .
У школі моєї мрії прислуховуються до кожної дитини, розвивають її індивідуальність, дають змогу самореалізуватися та готують до справжнього дорослого життя. У такій школі безперечно має бути багато профілів, щоб кожен учень міг обрати той, який йому до вподоби і не вчити ті предмети, які йому не знадобляться.
Ось наприклад: з 1-го по 4-ий клас діти набували б основної бази
знань, яка потрібна всім беззаперечно. З 5-го по 9-ий клас існували б такі профілі: філологічний, фізико-математичний, історико-правовий, та економічний. А після 9 класу проводився б обов’язковий тест з профорієнтації, після якого кожен починав поглиблено вивчати ті предмети, які знадобляться йому університеті. Тоді діти б вчили те, що їм цікаво, а отже і знання були б набагато якісніші.
В школі має існувати безліч гуртків: танці, спів, акторська майстерність, журналістика, та інші. Вони повинні бути спрямовані на урізноманітнення дитячого дозвілля та розширення кругозору. Викладати у школі моєї мрії повинні
лише ті люди, які люблять дітей і вміють знаходити з ними спільну мову. Також, я гадаю, що праця вчителя надзвичайно важка фізично і морально, а отже повинна відповідно оплачуватися.
Объяснение: