Якщо можливо чим швидше (Дякую!) 12.Конструкція з порівняльним сполучником не відокремлюється комами в реченні
(розділові знаки пропущено)
А Я підставив долоні під широкі як зелені ножі стебла осоки.
Б Уже ми для себе стали ніби снами і ніби піснею, що в небі тужить.
В Він як мати привітає як брат заговорить.
Г Тут городища як фортеці древні стоять укриті шкурами лісів.
Д Сама собою річка ця тече маленька річечка вузенька як долоня.
13. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з подвоєними літерами.
А незбагнен..ий, шален..ий, над..ністрянський, сон..ий, гол..андський
Б ускладен..я, дзвін..иця, вікон..иця, барок..о, ін..оваційний
В облич..я, стат..я, наріч..я, буквен..ий, століт..я
Г намаган..я, тон..а, буд..изм, сюр..еліст, ім..іграція
Д юн..ат, спів..ітчизник, туман..ість, хоб..і, від..аний
14. Неправильною є відмінкова форма числівника в рядку
А Р.в. восьмисот дев’яноста чотирьох
Б Д. в восьмистам дев’яноста чотирьом
В Зн.в. вісімсот дев’яноста чотири
Г Ор. в. вісьмастами дев’яноста чотирма
Д М.в. (на) восьмистах дев’яноста чотирьох
15. У префіксах усіх слів пишеться літера –с- у рядку
А не..проста, ..формувати, бе..людний, ..тиснути
Б ..питати, ..підлоба, бе..сильний, ..покутувати
В ..пресувати, ..сунути, ..хибити, ..хлипувати
Г ..хвалити, ..чеплений, ..плутати, ..тихнути
Д ..ходинка, ..фотографувати, ..хрещування, ..томлюватися
16. Помилки в чергуванні і - й допущено в рядку
А день і ніч, осика і ялина, квітли й одцвітали
Б троянди й виноград, купив і подарував, дощ і сніг
В здав і забув, помідори й огірки, сливи і яблука
Г прийшов і зрозумів, Арктика й Антарктика, інститути й університети
Д душа й серце, на траві й квітах, на імення Стах
17.Складений іменний присудок є в реченні
А Земля почала зеленіти тендітною травою.
Б Я вірші почав писати під вечір золотий.
В Як прагне людство в злагоді іти назустріч сонцю, радості й труду!
Г Він був незвичний, той смуток.
Д Почало рясно осипатися на бульварах Києва жовтогаряче листя.
18. Складним є речення (розділові знаки пропущено)
А Арсен зігрітий сонцем куняв у човні то підводячи то опускаючи голову.
Б Старий Арсен уже не ходив на річку але часом згадував Ласочку.
В Арсенові набридало дивитися на нерухомі поплавки і він часто-густо
засинав.
Г Але самі чумаки рідко сумували ніколи не втрачали бадьорості і веселого
настрою.
Д Лисиця задріботіла передніми лапами замолотила хвостом по землі й
лягла.
19. Прикладка не відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Озеро Світязь окраса Волині відоме далеко за межами України.
Б Повітря тут у видолинку особливо прозоре наче скляне.
В Де Залізняк душа щира де одпочиває?
Г Солов’ї нічні товариші мої у сад злетілись до вікна.
Д Тополя добре відомий молоді як співак.
20. Усі словосполучення написано правильно в рядку
А гострий біль, одноманітне меню, розумна шимпанзе, весь Перу
Б поважний маестро, прийшла міс, швидкий кенгуру, прозорий тюль
В весела попурі, мудра Дороті, офіційний аташе, барабанний дріб
Г крикливий какаду, вчена ступінь, важка путь, мудрий кюре
Д широке Дніпро, цікава леді, чергове кліше, яскрава гуаш
21. Подвоєння та подовження літер в усіх словах відбувається в рядку
А небез..ахисний, од..звеніти, перлин..о, білопін..ий
Б бов..аніти, тряс..я, Він..ич..ина, Галич..ина
В Сав..а, во..з’єднати, вікон..иця, окаян..ий
Г огнен..ий, благословен..ий, латун..ий, шален..ість
Д мерзен..ий, умотивован..ий, і..раціональний, страшен..ий
22. Знайдіть, у якому реченні при однорідних членах речення потрібно поставити
спочатку двокрапку, а потім — тире (розділові знаки пропущено)
А День вечір ніч ранок все біле все тьмяне.
Б І на тім рушничкові оживе все знайоме до болю і дитинство й розлука й
твоя материнська любов.
В Скрізь і на подвір’ї і в саду і на городі все тяглося до сонця і раділо йому.
Г На ослонах на столі та припічку скрізь понаставлено немитого начиння
горщиків мисок ложок.
Д Надворі повсюди лежала роса на жовтій траві осінній на круглій павутині
попід стріхою.
сьогодні у наших руках майбутнє нашої держави. через кілька років ми - молоді фахівці - очолимо різні ланки іння народним господарством україни. а тому саме нам обирати напрям, в якому має рухатися наша країна, щоб забезпечити гідне майбутнє нашого народу
ми чітко усвідомлюємо, що майбутнє україни великою мірою залежить від нас від молодді. кожен задумується про своє майбутнє. і так хочеться , щоб воно було світлим та радісним. на сьогоднішній день існує проблема розвитку сучасної молоді та нашої держави. на мою думку, проблема подальшого розвитку нашої країни у тому,що сучасна молодь втратила моральні цінності. те,що сучасна молодь у занепаді ,є фактом ,і цим не можна нехтувати. адже молодь - це майбутнє нашої країни .і хто ,як не ти, зможе підняти її на новий рівень і дасть поштовх у нове, велике майбутнє.сучасна молодь має великий потенціал, запал та енергію, які саме у молодому віці потрібно спрямувати у правильне русло — формування особистості, розбудову суспільства, формування молодого політикуму. молода людина — це як губка, яка вбирає у себе все те, що її оточує. і часто намагається попробувати того, що є забороненим та шкідливим, однак цікавим, бо така вже наша людська природа. замість того, щоб говорити – треба створювати умови, де б молодь могла бути зайнятою за своїми інтересами у вільний час. а у нас, поки що, цього немає, тому молодим людям доводиться «топтатися» на місці, об’єднуючись у організації, створювати здорові умови для дозвілля. усе це, насамперед, варто брати до уваги, коли постає питання про сутність і особливості феномена «молодь».молоде покоління у наш час постало перед складним вибором. система його ціннісного світогляду формується під впливом ї зміни політичної та економічної ситуації у цілому світі. іншими словами можна сказати, що молодь — це одна з найураженіших економічно-соціальних верств населення, позбавлена культурних та моральних цінностей. сьогодні молоде покоління не лише формується у країні з «непередбачуваною історією», але й за умов невизначеності власного місця і місця своїх рідних в суспільстві загалом. вона живе в умовах підвищеної соціальної напруги і нестабільності. сім’я – це найперший соціальний інститут, який формує молоду людину як особистість. якщо в межах сім’ї її не було правильно виховано, то зробити це за інших соціальних інститутів не просто. адже не даремно кажуть, що які батьки – такі й діти. дітей ще можна чогось навчити, у чомусь переконати, а коли це вже доросла, напівсформована особистість, то скільки зусиль необхідно, щоб змінити її світогляд? ! сьогодні ми спостерігаємо швидкі темпи науково-технічного прогресу, який є нам у комунікації та інших сферах. молодь швидко звикає до сучасних новинок та технологій, але на перше місце ми завжди повинні ставити духовні цінності, культуру та мораль. адже ці речі є вічними і саме вони мають лежати в основі побудови демократичного суспільства. в наш час ведеться багато дискусій щодо розвитку суспільства, але цільовою і головною аудиторією, на яку надії і сподівання, є молодь та підростаюче покоління. бо саме молодь — це майбутнє держави і тому сьогодні ми маємо виробити чітку стратегію виховання молодого покоління, формування його світогляду.взагалі, україна – це дуже гарна країна ,і вона може і має бути високорозвиненою. вона заслуговує на достойне майбутнє. тому треба зробити все,щоб ми, наші діти і онуки відчували гордість за країну, в якій живуть. враховуючи всі негаразди та проблеми, які існують на сьогодні в україні, я щиро вірю, що ми їх подолаємо та досягнемо розквіту україни. досить буде розпочати із самого себе. зроби щось на користь свого міста, країни . кожен день питай себе , що ти зробив для україни,а не україна зробила для тебе. тому що молодь це майбутнє україни!