«Хмельницький чудове місто з різноманітними вулицями, будинками, парками, майданчиками. Кожне місто різне за своєю історією, або ж легендами, а наше Поділля – особливе. Не кожен може похизуватися трьома назвами початком річки Південний Буг, фортецями, де є заповідник Подільські Товтри, в яких знаходяться безліч тварин, що занесені до Червоної книги.
Ми мріємо про місто Хмельницький як про місто чисте, багате, з хорошими дорогами, чистим повітрям, з великою кількістю зелених насаджень. я гадаю що для кожного його місто є найкращим , найкрасивішим , найріднішим й найулюбленішим.Особисто я людина яка відвідала безліч українських міст таких як:Київ,Вінниця,Одеса,Сімверополь(та інші міста АР),тай також зарубіжних міст всеодно схиляюся до свого рідного міста Хмельницького.Я тут народився,виріс,знайшов безліч друзів та море чого іншого,мабуть тому це моє найулюбленіше місто.Я звісно не кажу що моє місто хороше а всі інші погані просто кожне місто гарне по своєму."
Объяснение:
Відповідь:
Як багато в стародавньому Києві прекрасних місць. Серед найкрасивіших, цікавих і улюблених без сумніву Андріївський узвіз. Найбільш відвідуване місце туристами, та й кияни часто люблять прогулятися по цій старовинній вуличці. Тут можна зануритися в атмосферу старовинного міста. Збереглося багато старовинної архітектури. Справжньою окрасою по праву можна назвати Андріївську церкву. Відомий спуск ще й тим, що тут можна придбати київські сувеніри, старовинні речі, картини, справжні витвори мистецтва і багато іншого. Це вулиця-музей. На Андріївському можна гуляти годинами, милуватися містом, пам'ятниками, музеями, а можна ще випити чашку ароматної кави, перекусити або ж сходити в театр. І так, давайте ґрунтовніше познайомимося з Андріївським спуск
ответ ниже
Объяснение:
Твір «Мій ідеал учителя»
Звісно, що ідеал учителя у кожного студента буде свій, і можна бути певним, що той ідеал в принципі недосяжний. Але ідеальний образ вчителя кожного окремого студента в будь-якому випадку буде наділений рисами, характерними для уявлень цього образу великої кількості студентів. Це і буде узагальненим ідеальним образом учителя.
Учитель – це покликання, учительство – це служіння, а не праця. Тому вчитель має працювати не ради заробітку, не для виживання чи прожитку, а для виконання своєї місії на землі. Тому ідеальний учитель - це такий, для якого вчительство - сенс життя. Його вища користь - бути затребуваним, бажати й уміти віддаватись процесу, не очікуючи нічого натомість.
Справа вчителя – учити, а справа суспільства – дати вчителю гідні кошти для існування. І більше не будемо до цього повертатись. Ідеальний учитель ніколи не є найяскравішим. Він узагалі не повинен бути яскравим, бо він тільки передає через себе послання учню. Ідеальний учитель не може бути взагалі, він може бути для конкретної людини. І для кожної людини образ цей розрізнений, причому розрізняється цей образ і в різні періоди життя окремої людини. Але все ж таки ідеальний учитель в потрібний момент дає поштовх до розвитку, це той, хто примушує бути уважним, активним, живим.
Ідеальний учитель розуміє, що він не вставить учню свій мозок і не проживе за учня його життя, а тому доблесть учителя – зробити учня самостійним, відповідальним, стійким до життєвих випробувань. Він покаже цінність кожної дитини. Він проявить її цікавість і потрібність, а значить – розів'є індивідуаальні якості учня, задає напрямок розвитку, але враховує властивості дитини. Учитель обов'язково повинен знати дитячу психологію, розуміти душу дитини і вміти ставити собі запитання: «А чи завжди я правий?» Якщо вчитель байдужий до внутрішнього світу дитини, до її переживань, йому не місце в школі, інституті чи в іншихз закладах, навіть якщо він чудово знає свій предмет.
Отже, хороший вчитель має бути зразком вихованості і культури поведінки; грубість крики, образи в школі чи в інституті недопустимі. Мені важко також представити собі вчителя, погано володіє культурою мови, що не вміє грамотно висловити свої думки. Ось на мою думку мій ідеал учителя.