Називається а/ орфоепією; б/ лексикологією;
в/ синтаксисом; г/ орфографією.
2. Синоніми - це слова, які мають
а/ кілька лексичних значень; б/ різні лексичні значення; в/протилежні лексичні значення; г/ схожі лексичні значення.
3. Позначте рядок, у якому всі слова - синоніми:
а/обрій, небосхил, світанок; б/взірець, зразок, приклад;
в/горіти, палати, підпалювати; г/ добрий, лагідний, гарний.
4. Позначте рядок, у якому правильно наведено антоніми:
а/друг - недруг; б/ багато - небагато;
в/успіх - невдача; г/ гострий - негострий.
5. Яка значуща частина слова містить у собі спільне лексичне значення споріднених слів?
а/ префікс; б/ суфікс; в/закінчення; г/корінь.
6. У якому рядку всі слова є спільнокореневими?
а/ Водяник, водичка, наводнити; б/ підводний, вода, водити; в/ водій, заводити, завод; г/ надводний, заводський, обводити.
7. У якому рядку всі слова пишуться з префіксом з-?
а/ ...тиха, ...ховати, ...кинути; б/ .бити,. різати, .кріпити; в/ .шити, .чистити, .цілити; г/ .будити, горіти, худнути.
8. . У якому рядку в усіх словах пишеться префікс при-?
а/ ...старий, ...морський, ...клеїти; б/...глибокий, .завзятий, .мудрий; в/.морожений, .спокійно, .будувати; г/.вокзальний, .порошило, .везти;
9. У якому рядку в усіх словах ставиться апостроф?
а/ Об .ємний, Солов. йов, острів.янин; б/ Св.ятополк, Лук. ян, під .їзд; в/ пів.. .їдальні, двох.. .ярусний, торф .яний; г/ дит.ясла, верб .я, сер.йозний.
10. У яких рядках усі записані слова мають таку будову: префікс+ корінь+суфікс+ закінчення(у тому числі й нульове)?
а/ столичний, підйом, гірський;
б/ найвищий, співаєш, надпис;
в/ записник, підземний, перелітний;
г/ заспівають, подорожник, передосінній;
д/ заморський, забудова, підберезник (3 відповіді);
11. Складіть по два речення з даними словами так, щоб ці слова були омонімами і запишіть їх.
Край, ніс.
12. Випишіть сполучення слів, у яких є слова з переносним значенням.
Крилатий птах, крилатий вислів, дитина плаче, зима плаче, корінь дерева, корінь життя, солодкий чай, солодке життя.
13. Установіть відповідність між реченнями та ускладнювальними елементами речень (розділовьі знаки пропущено):
а/ Хтось мабуть зорі позбирав у небі. б/ Жоржини й троянди прикрашали клумбу . в/ Ніжним подихом вітру теплим сонячним променем вітає нас весна.
г/ Збери веселко всі свої барвисті стрічки у віночок.
1. Речення із звертанням.
2. Речення із вставним словом.
3. Речення з однорідними додатками
4. Речення з однорідними присудками.
5. Речення з однорідними підметами.
14. Запиши подані речення, розставляючи розділові знаки а/ Хтось мабуть зорі позбирав у небі. б/ Жоржини й троянди прикрашали клумбу . в/ Ніжним подихом вітру теплим сонячним променем вітає
нас весна.
г/ Збери веселко всі свої барвисті стрічки у віночок.
15. Виконайте синтаксичний розбір речення:
Ніжним подихом вітру теплим сонячним променем вітає нас весна.
Києво-Печерська лавра була заснована близька тисячі років тому. Тисячі людей приїздять сюди, щоб подивитись не тільки на цей дивовижний витвір мистецтва, але й насправді святе місце.
Початок розвитку цієї народної святині дали два православні монахи. Вони почали рити у землі печери, щоб жити там, майже не спілкуючись із зовнішнім світом. Таким чином, вони намагались найбільше з'єднатися з Богом. До них приєднувалось дедалі більше людей, і згодом ці печери перетворилися на великий монастир.
Монастир ставав все могутнішим і мав велике значення у релігійному житті слов'янського народу. Згодом монахи почали будувати різні релігійні споруди зовні, які потім переросли у великий, оточений кам'яною стіною комплекс із багатьма храмами. Тому зараз Києво-Печерська лавра поділяється на печери та наземну частину монастиря. Доречно було б додати, що лавра здобула таку назву через печери, які є її основою, та стала лаврою не миттєво, а упродовж багатьох століть, бо лаврою у ті часи були тільки наймогутніші монастирі. Взагалі на території України у ті часи існувало лише три такі лаври і Однією з них була Києво-Печерська.