1. Серед поданих поєднань слів укажіть словосполучення: а) посеред річки; б) оцінювати кінофільм; в) знявся вітер; г) сестра і брат. 2. З’ясуйте, в ролі якого члена речення виступає виділене слово: Яблучко від яблуні недалеко падає. а) підмета; б) присудка; в) означення; г) додатка; д) обставини. 3. Укажіть речення з однорідними членами: а) Підійшов листоноша, стримано привітався. б) Відробивши, приляжу на круч заморений… в) Боря, як завжди, привітався до кожного зокрема. г) На цьому я, мабуть, поставлю крапку. 4. Визначте, в якому реченні пропущено двокрапку при однорідних членах: а) Ніч спустилася на землю, сіра, непривітна ніч. б) Пролітають села, і сади, і міста, і шахти, і заводи… в) Все усміхалося Ганнусі і небо, й квіти, й дерева, і озера, блакитні води. г) Шумить і шепче, і тривожить зрадливий дощ із-за кутка. 5. Укажіть речення, в якому пропущено розділовий знак при звертанні: а) І дійсно: кімната була прибрана з тонким смаком, властивим татові. б) На озері туман то лежить пеленою,то хвилює од вітру, то розривається, одкри- ваючи блідо-блакитну воду. в) Я люблю твою могуть рідна стороно. г) Тоді восени майже в кожній хаті жили перепели. 6. Укажіть речення, в якому пропущено розділові знаки при вставному слові: а) І шумить, шумить мій гордий Київ – місто квітів, сонця і пісень. б) Ягня здається веселилось. в) Мабуть, краще, ніж будь-хто, розумів це Іван Антонович. г) Повітря в горах дуже прозоре, отже, і видимість тут стала набагато краща, ніж на рівнині. 7. Визначте, скільки простих речень у поданому складному: Говорив Орисі Тимко, щоб вона йшла надвір витрусити його кожушок, - вона йшла і витрушувала, наказувала їй мати зашивати торбу - вона зашивала, ска- зала їй накинути хустку і виходити з хати - вона вийшла. а) три; б) чотири; в) п’ять; г) шість; д) сім. 8. Яке речення наведено нижче? Сонце, мабуть, тільки що зійшло, бо від скирти через тік та ще далі на стернях лежала довга тінь у сизій росі, і солодко пахло втоптаним у землю набубнявілим житом, що вже вкинулося у ключечки, та сухими мишачими гніздами. а) просте речення; б) складне речення зі сполучниковим зв’язком; в) складне речення з безсполучниковим зв’язком; г) речення з прямою мовою. 9. Укажіть, в якому реченні з прямою мовою неправильно розставлені розділові знаки: а) Син просить батька: Татусю, подаруй мені барабан. б) «Я б подарував, синку, та боюсь, що ти заважатимеш мені працювати!» в) А той: «Що ти, татусю! Я тільки тоді буду барабанити, коли ти спатимеш». 10. Визначте, в якому словосполученні одне зі слів ужито в переносному значенні: а) пізній вечір; б) гаряча квітка; в) оксамитова блузка; г) золоті прикраси. 11. Слова, які однакові за звучанням та написанням, але різні за лексичним значен- ням, називаються: а) однозначними; б) багатозначними; в) синонімами; г) омонімами; д) антонімами. 12. Виберіть пару синонімів: а) сильний – хворобливий; б) вечір – ніч; в) ранній – пізній; г) поволі – помалу.
"Лісова школа"
У лісовій школі почався урок української мови. Вчителька Мудра сова. Сова вчить зайчика, лисичку й ведмедика. Вони всі любили школу і ніхто не хотів її пропускати, тому коли ведмедик незявився на урок всі занепокоїлись. Зайчик вигадав історію. В історії говорилось, що наш ведмедик пішов іншою дорогою до школи яка пролягала через ліс, лісок і страшний лісище, де на нього чекала несподіванка, точніше небезпека. В лісі він злякався дивного звіря, а в коли забіг в лісище його схопили люди. Фантазія у нашого зайчика ого-го подумала Сова. Лисичка чуть не розплакалась, адже ведмедик був її кращим другом. Урок не вдався. Почалась перерва вчителька Сова вирішила злітати до ведмедика додому. Вже здалеку вона побачила ведмедика і його маму у них на
ґанку. Тим часом у школі: Лисичко, лисичень, не плач!-говорив зайчик. Я це все вигадав! Хто зна, де наш мішка дівся. Напевно думає, що вже зима! -Ой, точно! Сова з ведмедиком прийшли до школи. Лисичка: Ведмедику, дурненьки Ведмежатко, де ти був?! Та я проспав,- пробурмотів наш ведмедик. На цьому пригоди улісовій школі тільки почались...