18. Правильно утворено форму кличного А сину, коне, Соломіс Б Андрію, Оксано, товарише
В Василю, синку, стороже
Г Наталю, Жаку, Грице
відмінка в рядку
19. Помилку в написанні імен по батькові допущено в рядку А Юрійович, Юріївна
Б Ілліч, Іллівна
в Ігоревич, Ігорівна Васильович Василівна
20. Правильно утворено ступені порівняння прикметників у ряду А менш смоційний, найбільш дужчий, миліший
Б якнайсильніший, дорожчий, найбільш глибокий
В самий добрий, довший, найбільш теплий
Г холодніший, найбільш ефективніший, кращий
21. Правильно узгоджено числівник з іменником в рядку
А чотири апельсина
Б два фахівці
в три раза
Г півтора місяці
22. Правильно написано числівник
А сімохсот чотирьох
Б п'ятьмастами десятьма
В на сороках двох
Г шестидесяти трьох
23. Двокрапку перед однорідними членами треба поставити в реченні А Співають птицями діброви, шумлять, хвилюються жита.
Б Важкі краплі роси падали зрідка і тихо в траву.
В Усе в чеканнi краплі роси, земля i мiсяць, вишні й тополі. Г Прилетіла пташка додому, заспівала пісню знайому.
24. Пунктуаційну помилку допущено в реченнi
А Стояли непорушні, сонні, одягнуті в іній, дерева.
Б Туман, сполоханий сонцем, тікає за хату.
В Ось вони, рiднi озера та луки, в синім добрі солов'їних ночей.
Г Оснащені важкими гарматами бойові галери поверталися ні з чим.
25. у реченні зупинившись (1) Денис дістав смартфон (2) і (3) прочитавши
повідомлення (4) пішов далі кому НЕ ТРЕБА ставити на місці цифри
Б2
В3
Г4
AI
26. Кому перед виділеним сполучником треба поставити в реченні А Оксана знає, як їй поводитися і що треба говорити.
Б Ще довго лив дощ і вітер виривав з рук парасольки.
В Зачиняються кав'ярні й автобуси ïдуть у парк. Г Було затишно й пахло яблуками.
18. Правильно утворено форму кличного А сину, коне, Соломіс
Б Андрію, Оксано, товарише
В Василю, синку, стороже
Г Наталю, Жаку, Грице
відмінка в рядку
19. Помилку в написанні імен по батькові допущено в рядку А Юрійович, Юріївна
Б Ілліч, Іллівна
в Ігоревич, Ігорівна Васильович Василівна
20. Правильно утворено ступені порівняння прикметників у ряду А менш смоційний, найбільш дужчий, миліший
Б якнайсильніший, дорожчий, найбільш глибокий
В самий добрий, довший, найбільш теплий
Г холодніший, найбільш ефективніший, кращий
21. Правильно узгоджено числівник з іменником в рядку
А чотири апельсина
Б два фахівці
в три раза
Г півтора місяці
22. Правильно написано числівник
А сімохсот чотирьох
Б п'ятьмастами десятьма
В на сороках двох
Г шестидесяти трьох
23. Двокрапку перед однорідними членами треба поставити в реченні А Співають птицями діброви, шумлять, хвилюються жита.
Б Важкі краплі роси падали зрідка і тихо в траву.
В Усе в чеканнi краплі роси, земля i мiсяць, вишні й тополі. Г Прилетіла пташка додому, заспівала пісню знайому.
24. Пунктуаційну помилку допущено в реченнi
А Стояли непорушні, сонні, одягнуті в іній, дерева.
Б Туман, сполоханий сонцем, тікає за хату.
В Ось вони, рiднi озера та луки, в синім добрі солов'їних ночей.
Г Оснащені важкими гарматами бойові галери поверталися ні з чим.
25. у реченні зупинившись (1) Денис дістав смартфон (2) і (3) прочитавши
повідомлення (4) пішов далі кому НЕ ТРЕБА ставити на місці цифри
Б2
В3
Г4
AI
26. Кому перед виділеним сполучником треба поставити в реченні А Оксана знає, як їй поводитися і що треба говорити.
Б Ще довго лив дощ і вітер виривав з рук парасольки.
В Зачиняються кав'ярні й автобуси ïдуть у парк. Г Було затишно й пахло яблуками
27. Складносурядним с всі речення. ОКРІМ
АНесподівання ринок і ми віднос
Б Утихла хижа зима, і втік за ліс холодний тран
BA xoxens nac i naave, i cuienics n o6illmax anis.
Моя любов чолом сягала неба, а Гриць холни ногами по землі
28. Тире треба поставити в реченні
А до мене мрія підійшла поклала руку ніжно-ніжно
Б Пішов шелест по діброві шепчуть густі лоти.
В Чайки сідають на воду буде на морі погода
Г Бачу далска хвиля іскриста грос на синьому морі
Мої враження від “Маленького принца”
Маленький принц» Екзюпері – це незвичайна казка, яка підходить для прочитання людьми різного віку. Твір причаровує своїм фантастичним сюжетом та добротою. Головною ідеєю казки є утвердження людських цінностей. Завдяки ній ми починаємо трохи інакше дивитись на цей світ. А усе завдяки маленькому хлопчику, що розкриває нам очі.
У пустелі льотчик зустрічає дитину – хлопчика. Саме так починається дивна дружба поміж дорослим і дитиною. За час спілкування з Маленьким Принцом чоловік ( а разом з ним і читач) відкриває для себе багато істин, які раніш просто не помічав. Побувавши на різних планетах, хлопчик виніс цінні уроки, котрими щедро ділився з льотчиком. Завдяки дивовижному співрозмовнику він зрозумів, що “себе завжди оцінювати важче, аніж інших”, а “найголовніше – те, чого не побачиш очима”.
Мене дуже вразили стосунки Принца та Квітки, які показують нам, що кохання може бути різним, як і по-різному можуть його сприймати окремі люди. Квітка ця незвичайна: «А та квітка проклюнулась із насінини, занесеної невідомо звідки, і маленький принц викохував той пагінчик, такий неподібний до інших билинок». Але Принц розчарувався, коли усвідомив, що на Землі таких троянд тисячі. І тільки Лис допоміг усвідомити істину хлопцеві: «Ми відповідальні за тих, кого приручили».
Мені дуже сподобалось зображення дружби у цьому творі. Лис – гарний друг, який наповнює життя свого товариша новим сенсом, має потребу бути кому-небудь необхідним. Тому, коли Принц відчував неминучість смерті, він думав не про те, що буде далі, а про свого друга.
Джерело: https://dovidka.biz.ua/moyi-vrazhennya-vid-malenkogo-printsa