Творче конструювання За поданими схемами складіть речення, визначте тип підрядності. Питання в схемах поставити після створення речень. Речення до трьох схем сильніші учні утворюють самостійно і записують на дошці. До схеми, що залишилась слабші учні утворюють колективно 3 до вчителя. [ ], (коли), (яке). (Якби), [ ], (яку). (Коли), (який), [ ].
