Практично у кожної людини в дома є радіоприймач або телевізор. На питання про слухання і перегляд ними передач, як правило, дослідники одержують позитивні відповіді, що підтверджує зацікавленість опитуваних різними програмами. Найбільш активну аудиторію мають розважальні передачі, це пояснюється легким та невимушеним сприйняттям даної теми людиною. Багато студентів та учнів цікавляться освітніми передачами. Але більшість таких програм несуть інформацію для активного гача, що потребує великої зосередженості. Вони мають різне функціональне навантаження, особливого значення набуває підготовка молоді до усвідомленого вибору програм, певного х слухання і перегляду, що залежить від "інтелігентності, культури, чуйності та психологічного настрою особи". Деякі передачі чи їх фрагменти сприймаються цілеспрямовано та уважно, інші суб’єкт майже "не помічає" у широкому інформаційному ряду. В цьому разі дієвість масової інформації виявляється ілюзорною, а інколи й протилежною заданим цілям. Деякі люди негативно відносяться до радіо та теле-передач. Вони мотивують це тим, що вбачають в передачах лише марну трату часу. Скільки людей, стільки і думок, тому лише вам вирішувати, як передачі впливають на вашу особистість.
Відповідь:
2 речення: лементували, викрикували, верещали, іржали, гикали (уточнюють слово стогін з першого речення).
3 речення: "усе це" (узагальнюють вищеперелічені дії)
4 речення: займенник "він" вказує на вищезгаданого юнака Отрока