1. До дієприслівників належать усі слова
А працюючи, розглянутий, існуючи
Б перемігши, перемагаючи, з’ївши
В переказуючи, написано, укриті
Г палаючи, пізнавши, умитий
2. Усі дієприслівники доконаного виду в рядку
А сидівши, торкаючись, пишучи
Б прочитавши, малюючи, стоячи
В дозволивши, прибігши, вистоявши
Г згадавши, ріжучи, прагнучи
3. Правильно відображено творення дієприслівника недоконаного виду в
рядку
А забуваючи – забути
Б даруючи – подарувати
В розуміючи – розуміти
Г тримаючи –тримають
4. Можна утворити дієприслівники недоконаного виду від усіх дієслів
рядка
А оформлювати, зникати, прибігти
Б ламати, створити, оформити
В летіти, малювати, говорити
Г відпочивати, нести, згадати
5. При дієприслівникові є залежні слова в реченні ( розділові знаки
вилучено)
А Велич придніпровського лісу побільшувалася грізніючи (Є. Гуцало).
Б Вилізши на великий сніговий карниз юнак різко відштовхнувся
палицями (М. Новиков)
В Чайка зметнулася вгору прцілившись шугонула в розставлені долоні
(Б. Тимошенко).
Г Цю книгу не можна прочитати не дізнавшись якими письменниками
вона написана (М. Словинський.)
6. НЕ потрібно писати разом з усіма дієприслівниками рядка
А (не)зчувшись, (не)навидячи, (не)дооцінюючи
Б (не)волячи, (не)прикидаючись, (не)дивлячись
В (не)покоячись, (не)зважаючи, (не)чекаючи
Г (не)доробивши, (не)пізнавши, (не)здужавши
Прочитати текст. Виконати завдання до нього .
Солов’ї (……..) розсипали свої дзвони при сяйві місяця на тлі
кучерявих кущів ліщини. Ліси навколо села вигойдували своїми (1)
розлогими кронами, укриваючи весну на добру нічку ясно-зеленими
перинами. Коронки квіток підносили весні старанно (2) зібрані
протягом ночі перлисті краплі роси, щоб вона освіжила своє
оксамитове обличчя, згодом (№) випудрювала її пилком, щедро
(4)даруючи пахощі.
7. Правильну кількість дієприслівників, ужитих у тексті, зазначено в
рядку
А 1; Б 2; В 3; Г 4.
8. Дієприслівники недоконаного виду можна утворити від усіх дієслів,
окрім
А розсипати; Б вигойдувати; В підносити; Г освіжити.
9. До дієслова та дієслівних форм не належить слово, позначене цифрою
А 1; Б 2; В 3; Г 4.
ответ:1-Б
2-В
3-Б
4-А
5-Г
6-А
7-Б
8. Славко . Головний позитивний персонаж . Цікавиться спелеологією ,науковими відкриттями ,любить читати . Любить і поважає своїх батьків ,авторитетними до нього є вчитель географії та тренер . Славко Симпатизує Лілі ,знаходить спільну мову зі Стефком.
Юлько. Дуже розумний ,талановитий художник і відмінник . Неймовірно самотній. У Юлька немає внутрішнього стержня ,він загублений між історичними єпохами. Юлько хоче спілкуватися ,але боїться. Його найкращий друг Славко Беркут .
9Назвп пояснюється в сюжеті твору коли головний герой здається Остап розуміє ,що його кохана дівчина Соломія гине ,а він не має змоги нічого зробити ,як перетнути далі кордон . А потом будучи вільною людиною він не може знайти душевного спокою ,хоча досяг того чого хотів найдужче ,адже він завжди пам'ятатиме якою ціною заплатив за свою свободу
Объяснение: