Багато в Україні є міст і сіл, але найбільше мені подобаеться моє місто . Місто- Рубіжне . У ньому я народився і живу, ходжу в школу , відпочиваю. Місто Рубіжне - добре і трудівниче містечко . У ньому дивовижно переплітаються сива й славна давнина і запал молодості . Місто славиться своєю архітектурою і природою. Моє місто гідно несе свою славу день за
днем . Я люблю це місто , щиро і ніжно . Найбільше мені моє місто подобається у весінній час, коли починає цвісти каштани і яблука. А яке загадков моє містечко у зимку. Цієї пори він найошатніший увечері, коли на білій ковдрі снігу велично сплять дерева, вгамовують ся і затихають будинки. Золотом вкриває містечко в осени . Мені здається що моє місто особливе. Я впевнений: якщо і надалі в серцях наших палатиме вогонь любові до міста Рубіжне, то повік не згасне його слава!
Чи подобається тобі навчатись в школі.
Меня подобається навчатися в школі. Навчання в школі - це школа життя, яку проходить кожна людина. Саме в школі ми стаємо особистостями, починаємо розуміти добро і зло, робити правильний вибір, вивчати нові науки, отримувати перші перемоги і досягнення.
Наша школа найкраща: світлі класи, зручні парти, великі карти і матеріали для навчання.
Перлина нашої школи - наші вчителі. Вони найрозумніші, охайні, терплячі, справедливі. Одним словом - наші найкращі.
Мені подобається, що в нашій школі дуже цікаві творчі і спортивні змагання.
В нашій школі дуже цікаво вчитись. І хоча ми отримуємо багато домашніх завдань, і буває складно, але цікаво пізнавати світ.
1. Рядок, у якому всі прийменники похідні: Б - серед, посеред, понад, через, проміж.
2. Рядок, у якому всі похідні прийменники утворилися шляхом переходу іменників або прислівників у прийменники: Б - з-поміж, навпроти, з-над.
3. Рядок, у якому похідні прийменники утворені від іменників: А - коло, край, кінець, протягом.
4. Рядок, у якому прийменники не можуть виступати в ролі префіксів: Г - до, при, під.
5. Рядок, у якому всі прийменники пишуться через дефіс: Б - з/між, з/поза, з/над, з/понад.
6. Установити відповідність між словосполученнями і смисловими відношеннями, на які вказують прийменники:
- з-поміж - просторові відношення
- незважаючи на - причинові відношення
- край - просторові відношення
- на підставі - означальні відношення
- кругом - просторові відношення
7. Установити відповідність між синонімічними прийменниками:
- з/поміж - серед
- над - понад
- з/над - над
- з/під - під
8. Виписати лише ті сполучення слів, до яких входять непохідні прийменники з іменниками:
- з боку біля стіни - хитатися з боку на бік
- шлях з гори - вказівка з гори
9. Відновити словосполучення, дібравши потрібний прийменник і поставивши іменник у відповідному відмінку. Визначити вид прийменників за походженням:
1) Іти до хліба. - просторовий прийменник
2) Українець з походженням. - означальний прийменник
3) Виглядати з-за тину. - просторовий прийменник
4) Сидіти на стільці. - просторовий прийменник
10. Синтаксичний розбір речення, морфологічний розбір прийменника.
Сидить батько кінець стола, на руки схилився.
- Сидить - присудок
- батько - підмет
- кінець - обставина місця (прийменник)
- стола - додаток (іменник у родовому відмінку)
- на - обставина місця (прийменник)
- руки - об’єкт (іменник у місцевому відмінку)
- схилився - присудок
- на - прийменник, що вказує на обставину місця
як на ів це дуже багато