Останнім часом я помітила, що мої однокласники мало звертають увагу на добрі чи погані вчинки наших однолітків. Та стався один випадок, який змусив і мене, і моїх ровесників замислитися над тим, що сталося.
Я відвідую заняття школи карате. Стало відомо, що Ігор П. із нашої групи дуже сильно вдарив дівчинку — однокласницю. Ми знали, що за Ігорем давно закріпилася слава першого бешкетника в школі. Але щоб ось так... Тренер довго розмовляв із батьками Ігоря й дівчинки, а потім було прийняте рішення.
На одне з тренувань прийшли батьки обох сторін. Ми вишикувалися в дві шеренги. Ігор роздягнувся до пояса й пройшов через наш стрій, а ми, доторкаючись до нього своїми поясами, висловлювали своє обурення. Ігор плакав. Йому не було боляче, він плакав від сорому за свій вчинок. Далі він підійшов і вибачився перед усіма: перед дівчинкою, її батьками, своїми батьками, перед тренером, і перед кожним із нас. Я думаю, що це буде йому уроком на все життя. Ігор після цього дуже змінився, навіть сам став зупиняти бешкетників, які негідно поводили себе в школі.
Багато хто не знає, що потрібно ставить розділові знаки при однорідних членах в реченні. Розділовими знаками є, як правило, коми і тире. Кома ставиться: 1) між однорідними членами речення, з’єднаними повторюваними сполучниками; 2) між усіма однорідними членами речення, якщо частина з них з’єднана інтонаційно, а частина - за до повторюваних сполучників; 3) між кожною парою однорідних членів речення, якщо вони з’єднані сполучниками попарно. Кома не ставиться: 1) перед першим повторюваним сполучником, якщо з нього починається перелік; 2) якщо повторюваний сполучник і з’єднує різні однорідні члени речення; 3) якщо однорідні члени речення з’єднані повторюваними сполучниками і становлять тісну смислову єдність. Тире ставиться: 1) якщо однорідні члени речення, не з’єднані сполучниками, різко протиставляються; 2) якщо наступний однорідний член речення (присудок) виражає швидку зміну дій, уточнення, наслідок, причину дії, пояснення; 3) перед узагальнювальним словом, що стоїть після однорідних членів речення.
Підведемо підсумки:
1. Якщо в реченні є узагальнююче слово, то перед однорідними членами ставиться двокрапка, а після них - тире. 2. Іноді однорідні члени виділяються з обох боків тире, тобто тире ставлять і перед однорідними членами. У такому разі однорідні члени вимовляються з підвищеною інтонацією. 3. Іноді, найчастіше в діловому та науковому стилях, перед однорідними членами ставлять двокрапку навіть тоді, коли в реченні нема узагальнюючого слова. Така двокрапка не обов’язкова. 4. Якщо при узагальнюючому слові є слова а саме, як-от, наприклад, то перед ними ставиться кома, після них - двокрапка. Надеюсь, что мои труды не напрасны.
-Про що ти хочеш сьогодні поговорити? - Навіть не знаю, про щось цінне, наприклад скарби? - А що ти вважаєш цінними скарбами? - Мабуть те , що дорого коштує. - Як ти вважаєш скільки коштує мова і чи дорогий це скарб ? - А що мова це скарб? - Мова це скарб, адже завдяки мові ми маємо можливість спілкуватися, розуміти одне одного, виражати свої задоволення та не вдоволення, попросити про до адже говорит скільки мов та знаїш тільки разів ти людина. - Дійсно я ніколи не замислювалась над цим, тепер я розумію, що мова це найдорожчий скарб людини.
Я відвідую заняття школи карате. Стало відомо, що Ігор П. із нашої групи дуже сильно вдарив дівчинку — однокласницю. Ми знали, що за Ігорем давно закріпилася слава першого бешкетника в школі. Але щоб ось так... Тренер довго розмовляв із батьками Ігоря й дівчинки, а потім було прийняте рішення.
На одне з тренувань прийшли батьки обох сторін. Ми вишикувалися в дві шеренги. Ігор роздягнувся до пояса й пройшов через наш стрій, а ми, доторкаючись до нього своїми поясами, висловлювали своє обурення. Ігор плакав. Йому не було боляче, він плакав від сорому за свій вчинок. Далі він підійшов і вибачився перед усіма: перед дівчинкою, її батьками, своїми батьками, перед тренером, і перед кожним із нас. Я думаю, що це буде йому уроком на все життя. Ігор після цього дуже змінився, навіть сам став зупиняти бешкетників, які негідно поводили себе в школі.