Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.
Він ходить до школи .вона добра дівчина .ми гарна команда. вона має довге волосся.він весела людина. ми граємо у гру.він дуреньответ:
- чудово! я весь день сидів(-ла) за комп'ютером.
- надворі така чудова погода! зранку я погуляв(-ла) зі своїм собакою. ми бігали наввипередки, , кидали палицю.
- але ж це не цілий день!
- потім ми з друзями грали у футбол (волейбол).
объяснение:інтернет може шкодити тому що в ньому багато шкідливої інформації але він корисний через те що там можна багато дізнатись цікавого. поговорити з друзями,почитати книги. ось чому інтернет корисний так і шкідливий.компас надійний партнер туриста.
згасло, зробився, стає. пригріває, намагається, подарували - дієслова
веселе, повноправним, незвочно, холодно, золотавий - прикметник
вранці, уночі, вдень, уже, лише - прислівник
у, немов - прийменик
й - сполучник