Скласти діалог-домовленість про озеленення шкільного приміщення можна так:
- Доброго дня, Марусю!
- Доброго дня, Ірино Анатоліївно!
- Марусю, у мене є до тебе пропозиція, як до старости класу.
- Яка ж?
- Я хочу, щоб ти запропонувала однокласникам озеленити нашу класну кімнату.
- Це цікаво. А як це можна зробити?
- Можливо, у когось вдома є непотрібні квітки, які шкода викинути, а віддати немає кому.
- А можна ще поприносити відростки якихось екзотичних квітів?
- Звичайно! Я подаю вам ідею, а ви вже можете вносити свої корективи.
- Тоді домовились. Я обов'язково розповім про вашу ідею класові і потім доповім, що ми вирішили на раді.
- Дякую, до зустрічі!
Якщо обидва головні члени речення вираженііменниками або кількісними числівниками у називному відмінку, а дієслова-зв’язки немає, наприклад:
Природа – наймудріший співрозмовник, рівного їй нема (Є. Гуцало).
Наш народ – океан (П. Тичина).
Якщо підмет і присудок або один із цих членів вираженийінфінітивом, наприклад:
Дитину народить – нелегка справа то…(В. Сторожук).
Зрадити душу – найнижче рабство (М. Луків).
Життя прожити — потоптати сум, єством своїм прославити людину! (А. М’ястківський).
Працювати — не бідувати (Нар. тв.).
Якщо присудок, виражений іменником у називному відмінку або інфінітивом, приєднується до підмета за до слів це (це є), оце, то, ось, (це) значить, наприклад:
Коровай – то щедрість нив (М. Костін).
А календар – це непомітний кущик, який щодня скидає по листочку (В. Сторожук).
Объяснение:
абабагаламага
соус
мом
тост
кок