4. установіть відповідність між підметом у поданих реченнях та його вираження: 1) словосполучення; а) семеро одного не ждуть (народна творчість). 2) інфінітив; б) учитися ніколи не пізно. 3) числівник; в) ніхто не хотів повертатися назад. 4) займенник. г) багато людей прийшло на зустріч з письменником. 5. установіть відповідність між обставиною у поданих реченнях вираження: 1) прислівник; а) лінивий сидячи спить, лежачи ро- 2) інфінітив; бить (народна творчість). 3) дієприслівник; б) колоски вщерть налилися золотом сонця. 4) іменник з прийменником. в) хлопчик прийшов додому пообідати. г) діти дуже хотіли побувати в цирку. 6.прочитайте текст. запишіть. поставте потрібні розділові знаки. виконайте подані після тексту завдання. виберіть правильні відповіді (їх може бути кілька) і позначте від- повідним знаком х. 1. культура мовної поведінки своєрідне дзеркало людини. 2. народна педагогіка дуже вимоглива до культури спілкування. 3. мовні викрутаси особливо у формі вітань підривають справжню самоповагу доречну стриманість у виявленні почуттів. 4. мовна культура пшеничний лан на якому з ретельністю виполювали бур’ян
1Г
2Б
3А
4В