Про дружбу всі говорять багато. Я помітив, що дехто з моїх ровесників легко користується словом «друг», називаючи ним мало не половину класу наших однолітків. На моє переконання, слід розрізняти слова «друг», «приятель», «товариш». Перші два слова дуже близькі за значенням, а от товаришів може бути багато, а друг — лише один. Усі ми маємо товаришів, з багатьма маємо дружні стосунки, але не кожен із нас має справжнього друга.
Коли я писав твір, мама підказала мені гарні слова, які давно сказав Б. Франклін: «Брат може не бути другом, але друг — завжди брат». І це справді так, бо хто такий вірний приятель (друг)? Насамперед, це близька тобі людина по духу, з якою приємно проводити час, приємно разом готувати уроки. Він завжди буде поруч у скрутну хвилину, і я теж буду поруч у такий момент. Справжні друзі разом і в скруті, і в радості. Тому така людина — справжній скарб. Такий друг завжди відданий, він ніколи не зрадить, не скаже: «Мені вже не хочеться з тобою дружити». Справжній друг — це на все життя. У мого тата є такий друг. І я дуже хочу, щоб у мене теж був такий друг на все життя.
1. До самостійних части мови належать: іменник, прикметник, дієслово, займенник, числівник, прислівний - всього 6. 2. Під час вивчення теми "іменник" я вивчив такі орфограми: 1) чергування о-і та е-і (школа-шкіл, печі-піч), 2)ненаголошені е, о, и- перед написанням слова потрібно його змінити, щоб наголос падав на ненологошену букву в якій сумніваємось (село-села) 3) 3. Наш класний колектив(іменник, е наближена до и, присудок) як справжня сім'я(додаток, правопис апострофів в іменниках). З однокласниками(додаток) ми гарно спілкуємось, проводимо разом час(іменник) та навчаємось допомагаючи один одному. Хоча деякі вчителі(присудок, е наближена до и) вважають нас неслухняним та неспокійним класом(додаток), але ми всі між собою спілкуємось дуже добре. Я хотів би, щоб на уроках(обставина) ми сиділи тихіше, щоб всі могли засвоїти навчальний матеріал(додаток, е наближення до и). Було б добре, щоб вчителі(підмет, е до и) зробили більше робіт(чергування о з і, додаток) в парах(обставина). А в решті(чергування а з і, додаток) я дуже задоволений, що навчаюся з такими хорошими людьми(додаток).
2. Поважати однокласників.
3. На перерві не бігати.
4. На уроці не їсти.