Инколи витер грае зи мною . вин пидиймае мий паперовий литачок. та робить дивовижни красиви фигури.коли зима витер приходить до мене до дому. вин почуваеться як господар. але всетаки вин знае хто тут головний. я обожнюю грати витром
мне, а я тебе Спишіть речення. Над кожним прикметником скорочено надпишіть його групу за значенням. Підкресліть прикметники, які перейшли з однієї групи в іншу. 1. І в небі жайворон співа, мов струмінь з срібною водою (Олександр Олесь). 2. Поволі, широко ступає Мартин і чавунною* жменею розсипає бурштинове* зерно (У. Самчук). 3. Весняний вечір, зорі дикі. В калюжах грозяна вода (А. Малишко). 4. Хвиля сорому за себе, за свою ведмежу незграбність залила Федоренкові обличчя гарячим рум’янцем (Я. Качура). 5. Ольга спить, закутана в теплу ведмежу шубу (Я. Галан)
Діалог про улюблене заняття пропоную скласти так: - Привіт, Марусю. А куди ти збираєшся так раненько? - Привіт, Ганнусю. Я йду на тренування. - А чим ти займаєшся? - Бально-спортивними танцями. Це моє улюблене заняття. Інколи мені здається, що без танців я не можу жити. - Дуже класно. А в вас бувають змагання? - Так, наступної неділі якраз будуть. Якщо маєш бажання, приходь до БК "Дніпроспецсталь". - Залюбки! - А в тебе є улюблене заняття? - Так, я дуже люблю готувати їсти. Можливо, я спробую свої сили у "Майстер Шеф". - Це дуже цікаво! А яку страву тобі подобається готувати найбільше? - Панакоту та піцу. - Круто. Я вмію лише яєшню смажити. - Якщо хочеш, приходь після школи в гості, я і тебе навчу. - Було б чудово! Тоді до зустрічі! - Щасти!