1. Усі слова пишуться з подвоєними приголосними в рядку:
А – годинникар, щоденно, беззубий, хвилинний, безмежжя
2. Усі слова написані правильно в рядку:
А – віддати, юннат, священник (за правописом 2019 року слово священник пишемо з двома -нн-), ссати, зрання
Г – возз'єднання, розрісся, священний, узбіччя, навмання
3. На місці пропуску треба вставляти букви в усіх словах рядка:
В – чавунний, неписьменний, притаманний, захланний, гуманний
4. Усі слова пишуться з подвоєними літерами в рядку:
Б – лимонний, виссю, підпілля, еталонний, узлісся
5. Без подвоєння приголосних пишуться всі слова в рядку:
Д – каліграфія, асоціація, масаж, ілюстрація, аташе
6. Без помилки записані всі прикметники в рядку:
В – бездонний, забобонний, качиний, нездійсненний, сонний
7. Усі слова правильно записані в рядку:
Б – будування, суддя, рілля, міццю, наллєш
8. З орфографічною помилкою записано слово в рядку:
Б – віддаль, суцвіття, долар, тераса, лібретто (помилка) ⇒ лібрето (правильно)
9. Усі слова правильно записані в рядку:
Д – змужніння, тваринний, широченний, піднесення, глибинний
10. На місці пропуску треба вставити літеру в усіх словах рядка:
В – роззброєння, співвласник, самовідданий, бовваніти
11. Усі слова правильно записані в рядку:
Б – священник, гостинність, востаннє, здоровенний
Г – багатомільйонний, бездоганний, віконний, туманний
12. На місці пропуску треба писати ще одну літеру в усіх словах рядка:
Б – оббити, переміщення, непримиренний, старанно, військкомат
13. Подовження приголосних відбувається у формі О.в. в усіх іменниках рядка:
В – тінь ⇒ тінню, подорож ⇒ подорожжю, сув'язь ⇒ сув'яззю, сіль ⇒ сіллю, емаль ⇒ емаллю
14. У формі орудного відмінка буде відбуватися подвоєння літер в обох іменниках рядка:
А – сіножать ⇒ сіножаттю, Січ ⇒ Січчю
15. У формі родового відмінка множини НЕ подвоюються літери в обох іменниках усіх рядків, ОКРІМ :
Г – століття ⇒ століть, почуття ⇒ почуттів
Мій день у школі починається о восьмій годині. Я приходжу дещо раніше і тому маю змогу трохи поспілкуватися з друзями. Ми обговорюємо останні шкільні й домашні новини. Незабаром лунає дзвінок, і ми поспішаємо до класу.
Наші вчителі — дуже мудрі люди. Від них ми дізнаємося всього того, що буде нам потрібно в житті. У залежності від предмету ми розгортаємо підручники, географічні карти, зошити і слухаємо дуже уважно. Інколи ми навіть забуваємо про перерву, так нам цікаво.
На перерві я захоплено розповідаю своїм друзям про новини спорту, адже я затятий уболівальник. Лунає наступний дзвінок, і ми знову заповнюємо наші світлі й затишні класи. Частіше в нас буває п'ять або шість уроків.
Шкільних днів у житті учня дуже багато. Декому може здатися, що вони схожі один на один. Але це зовсім не так. Кожний день у школі збагачує мене новими знаннями й враженнями. Я хочу, щоб усе моє шкільне життя було таким само цікавим і щасливим.
- Привіт, Аліно!
- Привіт, Ілоно!
- Як ся маєш? Бачу, ти сьогодні гарно вбралася!
- Так, оцю синю курточку купила на розпродажу.
- Дай придивлюся. Так, вона тобі дуже пасує.
- Піди купи, там ще залишилися.
- Е, не можу. Я б її не придбала. Вибач, це, звичайно, мої вподобання.
- А чому б не придбала?
- Вона гарна, звичайно, але вже вийшла з моди. Бачиш, такий комірець був популярний торік, а тепер мода вже минула.
- А я за модою не гонюся. Мені досить, щоб річ мені пасувала та була зручна. Та ще недорога.
- Я так не можу. Я позаторішню моду не вдягну, я на вулицю не вийду.
- Мабуть, весь час купувати модні речі тобі обходиться в копієчку? Це ж доводиться переплачувати набагато більше справжньої ціни?
- Так, але що поробиш. Ось, дивися, придбала «писк моди». Сапожки від нового бренда. Така цяця!
- Гарні. Страшно спитати, скільки коштують.
- Нічого, я батька залучила до цієї справи. Ну, піду додому, передивлюся інтернет-магазини. Бо в мене капелюшок вже з моди виходить. Бувай!
- Бувай, Ілоно! Щасти тобі на нелегкому шляху моди.
2 діалог
- Здрастуй, Андрію!
- Привіт, Петрику!
- Андрійко, ти вже вирішив, до якого вузу ти будеш вступати? Вибач, що я так відразу відверто питаю, але для мене ця тема болюча!
- Нічого страшного немає в цьому питанні. Я буду вступати в медичний університет.
- Ти вирішив бути доктором?
- Так, але ще не вирішив, яким саме. Схиляюся до того, щоб стати хірургом. Але мені непотрібно вирішувати це питання тепер. Повчуся три роки, тобі оберу спеціалізацію.
- А чому ти вирішив стати лікарем?
- Я вважаю, що здатний до роботи хірурга. У мене міцні нерви та гостре око! До того ж лікарі зараз дуже гостро потрібні в країні, без роботи я не залишуся!
- А я, мабуть, стану юристом. Мама примушує.
- Ти що, ти ж ніколи не цікавився правознавством! В тебе абсолютно інші вподобання!Памятаєш, ми з тобою велосипед з запчастин збирали? А ти до нього потім мотор приробив?
- Я знаю. Мені техніка до вподоби. Але мама мені голову гризе: мовляв, станеш адвокатом, будеш заробляти великі гроші. Будеш, мовляв, сидіти в кабінеті в білій сорочці. А станеш інженером, то все життя по заводам пробігаєш.
- Петрику, я не хочу образити твою маму, але в неї застаріла інформація. Зараз в країні надлишок юристів, а от інженерів якраз не вистачає. Куди ти потім влаштуєшся на роботу, якщо в тебе немає хисту до права?
- Ти так думаєш?
- Знаєш Наталку Бабій? Вона сяк-так, з трійками, закінчила юридичний. А тепер вже два роки роботи знайти не може!
- Невже...Ну, добре! Бувай друже, я обовязково подумаю над твоєю порадою. Мені самому вся ця юриспруденція не подобається...
- Бувай, Петрику! Щасти тобі!
3 діалог
- Добридень, Світланко!
- Добридень, Наталочко! Чого це тебе не було на першому уроці?
- Потрібно було піти в поліклініку, пройти флюорографію. Я ж не проходила її разом з усім класом, тому що тоді хворіла.
- Ось воно що!
- Щодо першого уроку, то можна тебе попросити про послугу?
- Звичайно ж, можна.
- Розкажи мені, будь ласка, що ви проходили на уроці.
- Ну, оскільки це була географія, ми вивчали природничі багатства України. Потім отримали завдання зробити відмітки на контурних картах. Тобто позначити місця родовищ корисних копалин.
- А яких це корисних копалин?
- Ну, нафти, газу, кам’яного та бурого вугілля, залізних та кольорових руд…
- А, я зрозуміла! А яким було домашнє завдання?
- По-перше, вивчити параграф сьомий у підручнику…
- Будь ласка, не так швидко, я записую до щоденника. А ще?
- Ще закінчити роботу з контурною картою. Це має бути велика контурна карта на сторінці 12.
- Так, дякую. Більше нічого?
- Поки нічого. На наступному уроці, обіцяв учитель, будемо розглядати зразки мінералів.
- Це цікаво. Дякую тобі за до
- Нема за що! Звертайся до мене, якщо буде потреба!