12. друга частина складносурядних речень виражає наслідок (ви¬сновок) того, про що йдеться в першій частині (розділові знаки випущено). а на небесній тверді весело іскрилися зірочки а серед них, мов золотий човен, тихо плив місяць (о. аврамчук). б степан узяв у руки батіг та віжки, цмокнув і коні рушили поволі з гори над берег ріки (а. чайковськип). в то квітка зі сходом сонця з'явиться то травичка між яблу¬нями випростана (о. аврамчук). г гості і січова старшина посідали на почесних місцях і роз¬почався екзамен (а. чайковський). д чумацький шлях струменів молочним сяйвом а білий, наче сметана небесна, сніг м'яко зітхав під підошвами (о. аврам¬чук). завдання 13 передбачає встановлення відповідності. до кож¬ного рядка, позначеного цифрою, потрібно дібрати відповід¬ник, позначений буквою. кожна цифра може використову¬ватися лише один раз. 13. установити відповідність між складносурядними реченнями і смисловими зв'язками, що виражають частини їх. смислові зв'язки 1 єднальний. 2 протистав¬ний. 3 зіставний. 4 розділовий. речення а зійшов місяць, і забіліло рештками своїх класичних стін містечко (с. плачинда). б чи село на березі дало назву озеру, чи озеро світязь дало назву селу? (в. мі¬рошниченко). в то підступав холод, то вільне небо сві¬тилося синім дзеркалом (о. лупій). г степанида метнулася поглядом у бік бу¬динку — та і його не стало (г. колісник). д дедалі ширше входять у наше життя штучні синтетичні матеріали, та жо¬ден живий організм на землі не може існувати без води (і. падалка). завдання 14 потребує самостійного розв'язання. 14. записати речення, вставити потрібний за змістом сполучник сурядності. визначити смислові зв'язки між частинами склад¬носурядного речення, накреслити схему. зробити повний син-таксичний розбір відновленого речення. люди іноді бувають підступні, злі й скупі, сади —лише добрими, лише щедрими (о. аврамчук).
14. Сполучник А)
схема речення: [..],а [..]
13. 1-а
2-г)д)
3-б
4-в)