1. під час вивчення теми «числівник» я дізнався (дізналася) багато нового. наприклад, 2. найважчим під час опрацювання матеріалу для мене 3. свої знання з теми я б оцінив (оцінила)
1. Наприклад, як відмінювати кількісні, порядкові, неозначено-кількісні, дробові, збірні та складні порядкові числівники. 2 ... для мене було відмінювання дробових числівників. 3. Свої знання з теми я б оцінила на десять балів.
Ось і пролунав дзвінок...я рушаю до дому.По дорозі додому я розмірковую свої плани ,а потім я згадую про уроки і трошки засмучуюсь.Але від уроків нікуди не дінешься! Коли я вже годиночку відпочила ,я беруся за уроки.Я дуже не люблю коли на моему робочому столі безлад, тому одразу витягую все з портфеля і роблю порядок.Зазвичай ,я роблю уроки з музикою.Також під час уроків я люлю переписуватися с друзями в соц мережах,але не довго ,тому що мене це відволікає.Почина. з важких уроків та закінчую с легких. Коли я все закінчила ,я пишаюся собою,бо я велика молодець!Ну ,а тепер можна йти гуляти!
Лінійка. Вона потрібна на уроці математики. Моя лінійка середнього розміру. Її довжина — 25 сантиметрів, ширина — 2 сантиметри. Вона червоного кольору. Виготовлена з пластмаси. Лінійка не схожа на інші предмети, бо має плоску форму. Призначена вона для креслення прямих ліній.У моєму пеналі є невелика лінійка з пластмаси синього кольору та чорними цифрами.Без лінійки не проведеш рівно відрізок, не зможеш накреслити потрібну фігуру. Навіть у молодших класах вона була моєю помічницею при рахуванні. Наша перша вчителька вчила нас правильно додавати і віднімати за до лінійки. Тож лінійка — моя помічниця з перших днів навчання.
2 ... для мене було відмінювання дробових числівників.
3. Свої знання з теми я б оцінила на десять балів.