М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
VicktoriaGra
VicktoriaGra
20.08.2020 20:10 •  Алгебра

2. Закончите схемы возможных реакций, приведите для них молекулярные и ионные уравнения:
а) Cu(NO3)2 + Na3PO4 →
б) Li2CO3 + CaCl2 →
в) FeSO4 + Mg(OH)2 →
г) Al(OH)3 + H2SO4 →
д) MnCl2 + Na2SO4 →
е) Pb(NO3)2 + NaOH →
3. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать гидроксид натрия: оксид серы (VI), нитрат бария, оксид хрома (II), хлорид железа (II), фосфорная кислота, сульфид серебра, оксид углерода (IV). Приведите молекулярные и ионные уравнения реакций.
4. Покажите генетическую взаимосвязь основных классов неорганических веществ на примере какого-либо неметалла и его соединений в соответствии со схемой: неметалл → оксид неметалла → соль неметалла → гидроксид неметалла → оксид неметалла → неметалл.
Укажите тип каждой реакции.
5. Какая масса железа может быть получена при восстановлении водородом 1 кг магнитного железняка, содержащего 88,16% Fe3O4 ?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
а) Для решения этой задачи, мы сначала определим, какое расстояние пройдет каждый из шахматистов за 10 минут.

Пусть первый шахматист прошел расстояние А, а второй шахматист - расстояние В.

Мы знаем, что расстояние равно скорость умноженную на время:

А = 10 км/ч * (10 мин / 60 мин/ч) = 10 км/ч * (1/6 ч) = 10/6 километра

В = В + 3 км

Следующим шагом, мы должны использовать эту информацию, чтобы выразить отношение между скоростями каждого шахматиста.

Зная, что скорость - это расстояние, пройденное за единицу времени, мы можем записать уравнение:

(10/6) км/ч = (В + 3) км/ч

Чтобы решить это уравнение, мы избавимся от общего знаменателя, домножив обе части на 6:

10 км/ч = 6(В + 3) км/ч

Теперь раскроем скобки и упростим уравнение:

10 км/ч = 6В + 18 км/ч

Затем избавимся от 6В, вычитая его с обеих сторон:

10 км/ч - 18 км/ч = 6В

-8 км/ч = 6В

Чтобы найти значение В, разделим обе части уравнения на 6:

-8 км/ч / 6 = В

-4/3 км/ч = В

Таким образом, скорость каждого шахматиста равна -4/3 км/ч.

б) Для решения этой задачи, мы будем использовать тот же метод сначала определим расстояние, пройденное каждой девочкой за 1 час.

Пусть первая девочка прошла расстояние А, а вторая девочка - расстояние В.

Мы знаем, что расстояние равно скорость умноженную на время:

А = 1 ч * 400 км/ч = 400 км

В = В + 20 км

Теперь, используя информацию, выразим отношение между скоростями каждой девочки:

400 км = (В + 20) км

Раскроем скобки:

400 км = В + 20 км

Затем избавимся от 20 км, вычтя его с обеих сторон:

400 км - 20 км = В

380 км = В

Таким образом, каждая девочка прошла 380 км.

Для определения средней скорости каждой девочки, мы используем формулу средней скорости, которая определяется делением пройденного расстояния на время:

Средняя скорость первой девочки = 400 км / 1 ч = 400 км/ч

Средняя скорость второй девочки = 380 км / 1 ч = 380 км/ч

Таким образом, средняя скорость первой девочки - 400 км/ч, а средняя скорость второй девочки - 380 км/ч.
4,4(21 оценок)
Ответ:
Stanislav177
Stanislav177
20.08.2020
Добрый день!

Давайте по порядку разберем каждую задачу.

1) Для решения этой задачи нам понадобится знание о том, как перемножать дроби и как вычислять выражения со скобками.

Дано выражение: 2 1/15 * (9 - 13 2/15) + 13 2/15 * (2 1/15 - 9)

Шаг 1: Разберемся с выражением в первых скобках - (9 - 13 2/15)
- 13 2/15 можно представить в виде неправильной дроби, чтобы его было удобнее вычитать из 9:
13 2/15 = 13 + 2/15 = 195/15 + 2/15 = 197/15
Теперь мы можем заменить вторую скобку в исходном выражении:
2 1/15 * (9 - 13 2/15) = 2 1/15 * (9 - 197/15)

Шаг 2: Разберемся с выражением во вторых скобках - (2 1/15 - 9)
- 2 1/15 можно представить в виде неправильной дроби:
2 1/15 = 2 + 1/15 = 30/15 + 1/15 = 31/15
Теперь мы можем заменить вторую скобку в исходном выражении:
13 2/15 * (2 1/15 - 9) = 13 2/15 * (31/15 - 9)

Шаг 3: Воспользуемся знанием о перемножении дробей для упрощения выражения.
- Умножим первую пару дробей: 2 1/15 * (9 - 197/15) = (31/15) * (9 - 197/15)
- А теперь умножим вторую пару дробей: 13 2/15 * (31/15 - 9) = (31/15) * (31/15 - 9)

Шаг 4: Вычислим значения внутри скобок.
(31/15) * (9 - 197/15) = (31/15) * (135/15 - 197/15) = (31/15) * (-62/15)
(31/15) * (31/15 - 9) = (31/15) * (31/15 - 135/15) = (31/15) * (-104/15)

Шаг 5: Перемножим дроби.
(31/15) * (-62/15) = -1922/225
(31/15) * (-104/15) = -4048/225

Шаг 6: Сложим результаты из предыдущих шагов, чтобы получить итоговый ответ.
-1922/225 + (-4048/225) = -1922/225 - 4048/225 = (-1922 - 4048)/225 = -5970/225 = -66 40/225

Итак, ответ на первую задачу составляет -66 40/225.

2) Подход для решения этой задачи будет аналогичным первой задаче.

Дано выражение: 2 1/13 * (5 - 11 2/13) + 2/13 * (2 1/13 - 5)

Шаг 1: Разберемся с выражением в первых скобках - (5 - 11 2/13)
- 11 2/13 можно представить в виде неправильной дроби:
11 2/13 = 11 + 2/13 = 143/13 + 2/13 = 145/13
Теперь мы можем заменить вторую скобку в исходном выражении:
2 1/13 * (5 - 11 2/13) = 2 1/13 * (5 - 145/13)

Шаг 2: Разберемся с выражением во вторых скобках - (2 1/13 - 5)
- 2 1/13 можно представить в виде неправильной дроби:
2 1/13 = 2 + 1/13 = 26/13 + 1/13 = 27/13
Теперь мы можем заменить вторую скобку в исходном выражении:
2/13 * (2 1/13 - 5) = 2/13 * (27/13 - 5)

Шаг 3: Воспользуемся знанием о перемножении дробей для упрощения выражения.
- Умножим первую пару дробей: 2 1/13 * (5 - 145/13) = (27/13) * (5 - 145/13)
- А теперь умножим вторую пару дробей: 2/13 * (27/13 - 5)

Шаг 4: Вычислим значения внутри скобок.
(27/13) * (5 - 145/13) = (27/13) * (65/13 - 145/13) = (27/13) * (-80/13)
2/13 * (27/13 - 5) = (27/13) * (27/13 - 65/13)

Шаг 5: Перемножим дроби.
(27/13) * (-80/13) = -2160/169
(27/13) * (-38/13) = -1026/169

Шаг 6: Сложим результаты из предыдущих шагов, чтобы получить итоговый ответ.
-2160/169 + (-1026/169) = -2160/169 - 1026/169 = (-2160 - 1026)/169 = -3186/169 = -18 159/169

Итак, ответ на вторую задачу составляет -18 159/169.

Надеюсь, что объяснение было понятным и помогло вам понять, как решить эти задачи. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!
4,5(6 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ