М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Nosochekxnncnnc
Nosochekxnncnnc
05.02.2022 13:47 •  Алгебра

5-6-СЫНЫПТАРДАҒЫ МАТЕМАТИКА КУРСЫН ҚАЙТАЛАУҒА АРНАЛҒАН ЖАТТЫҒУЛАР
Амалдарды орындаңдар (1—3):
19
: 1
26 ?
,
13
16
5
5 3
1. 1) 3 2
;
2) 1 4
6
7
13
16 5
47 13
3) 10 : 8 +1
4) :3
17 11 3
48 27
2. 1) 24,892 : 5,08 + 33,6 - 6,5 – 230;
2) 6,22 - 4,7 — 4,8076 : 4,04 + 1,956;
3) 68,16:3,55 + 51,4-0,16 – 28,004;
4) 7,06 1,02 – 69,531 : 9,03 — 0,5012.
4
2
3. 1) 7,8. - 61,5: 135 + 198,8;
13
3
5
2) 19,25 •
11
5
+ 5,76 .
12
13,009;
2
3) 4,625 - 2
15
4
: 2,96 – 2 = ;
4) 30,25 : 4 : 1,05 – 2​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
thebesteconomist
thebesteconomist
05.02.2022
а) 6х=42
   х = 42 : 6
   х = 7
б) 4х=-12
    х = (-12) : 4
   х = - 3
в) -3у=6
   у = 6 : (-3)
   у = - 2
г) -5z=-45
   z = (-45) : (-5)
   z = 9
д) 3х=-2
    x = (-2) : 3
   x = - \frac{2}{3}
 е) 0у=-4   
     нет решений. Так как какое бы х мы ни подставили в уравнение, слева будет 0, справа - 4
     А 0 никогда не равняется - 4
э) 0х=0
   х- любое число . При любом х слева будет 0 и справа будет 0
ж) -2х+0 = 0
     - 2х = 0   
       х= 0 : (-2)
       х = 0

=====
в примерах  е) и э)  надо понять, что на 0 делить нельзя!
а в примере ж) 0 можно делить на любое число, будет 0
4,4(86 оценок)
Ответ:
елена1810
елена1810
05.02.2022
       ПодпискаЦветной журнал с электронными приложениями;Бумажные и электронные версии;Скидки постоянным подписчикам.Вы можете ознакомиться с номером журнала.Оформить подписку"Многочлены и действия над ними". Алгебра. 7-й класс Грудачева Александра Николаевна, учитель математикиРазделы: Преподавание математики Цели: обобщение и закрепление пройденного материала: повторить понятие многочлена, правило умножения многочлена на многочлен и закрепить это правило в ходе выполнения  тестовой работы, закрепить навыки решения уравнений и задач с уравнений.Оборудование: плакат «Кто смолоду делает и думает сам, тот и становится потом надёжнее, крепче, умнее» (В. Шукшин). Кодоскоп, магнитная доска, кроссворд, карточки-тесты.План урока.1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Устные упражнения (разгадывание кроссворда).
4. Решение упражнений по теме.
5. Тест по теме: « Многочлены и действия над ними» (4 варианта).
6. Итоги урока.
7. Домашнее задание.Ход урокаI. Организационный момент Учащиеся класса делятся на группы по 4-5 человек, выбирается старший в группе.II. Проверка домашнего задания. Домашнее задание учащиеся готовят на карточке дома.  Каждый ученик проверяет свою работу через кодоскоп. Учитель предлагает оценить домашнюю работу самому ученику и поставит оценку в ведомости, сообщая критерий оценки: «5» ─ задание выполнено верно и самостоятельно; «4» ─ задание выполнено верно и полностью, но с родителей или одноклассников; «3» ─ во всех остальных случаях, если задание выполнено. Если задание не выполнено, можно поставить прочерк.III. Устные упражнения.1) Для повторения теоретических вопросов учащимся предлагается кроссворд. Кроссворд решают группой устно, и ответы дают учащиеся из разных групп. Выставляем оценки: «5» ─ 7 верных слов, «4» ─ 5,6 верных слов, «3» ─ 4 верных слова.Вопросы для кроссворда:  (см. Приложение 1)Свойство умножения, используемое при умножении одночлена на многочлен разложения многочлена на множители; равенство, верное при любых значениях переменной; выражение, представляющее собой сумму одночленов; слагаемые, имеющие одну и ту же буквенную часть; значение переменной, при котором уравнение обращается в верное  равенство; числовой множитель у одночленов.2) Выполните действия:а) (3х – 5у) + (4х – 3у)
в) 5а2(4а – 2)
б) (6а ─  4b) – (5а + b)
г) (2а – 3)(4 – а)IV. Письменные упражнения по теме: « Многочлены и действия над ними».1. Выполните действия:а) –5а(а2 – 3а – 4 );
б) (m ─ 2n)(m + 2n─1);
в) (5b – 1)(b2 – 5b + 1);
г) (а3 – а2 + а – 1)(а + 1).2. Решите уравнения:а) 3х2 – (3х + 2)(х – 1) = 8
б) (3х – 2)(2х + 3) – (6х2 – 85) = 99
в) (1 – х)(х + 4) + х(х +4) = 0ответ: х = 6.
ответ: х = 4.
ответ: х = –4.
4,7(49 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ